文档介绍：1、古诗二首-咏柳
教学目的:
1、会认“咏、妆、丝"等6个生字，会写“碧、妆"等5个字。
2、学习古诗《咏柳》，理解诗句中重点词语的意思，并联络生活实际，图文结合理解古诗的意思。
3、想象古诗描绘的意境，深化体会诗人热爱春天的情感1、古诗二首-咏柳
教学目的:
1、会认“咏、妆、丝"等6个生字，会写“碧、妆"等5个字。
2、学习古诗《咏柳》，理解诗句中重点词语的意思，并联络生活实际，图文结合理解古诗的意思。
3、想象古诗描绘的意境，深化体会诗人热爱春天的情感，感受春天的美妙。
4、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗，注意读好七言绝句的停顿、节奏和韵律。
教学重点：学习古诗《咏柳》，理解诗句中重点词语的意思,联络生活实际，图文结合理解古诗的意思，体会诗人热爱春天的情感，感受春天的美妙。
教学难点:引导学生联络生活实际，图文结合理解古诗的意思,体会诗人热爱春天的情感，感受春天的美妙.
教学准备：生字词语卡片、多媒体课件、柳树的图片假设干张。
预习要求：借助汉语拼音朗读古诗《咏柳》，把古诗读正确、读流利，初步理解诗句的意思.
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，上一课，我们学习了古诗二首中的《村居》这首古诗。下面谁来把这首古诗背一背。
2、指生背诵古诗《村居》。
3、老师引导：同学们，今天这节课我们来学习第二首古诗《咏柳》。
板书课题：咏柳
4、学习生字“柳”。
柳，读音liu,第三声，左右构造，木字旁，说明这个字跟树木有关。“柳”就是我们生活中常见的柳树。
5、老师讲解：同学们，“咏”是指用诗词等来表达，在这首诗中指歌颂赞美的意思。“咏柳"的意思就是歌颂柳树，赞美柳树。
6、学生齐读诗的题目.
7、理解诗人贺知章。
贺知章，唐代诗人，今浙江省杭州市人，他的诗以绝句见长,写景抒怀之作风格独特,清新潇洒，著名的诗有《咏柳》、《回乡偶书》等等。
8、老师引导：同学们，在《经典诵读三百篇》背诵的古诗中，有一首就是《回乡偶书》，大家会背吗？指生来背一背《回乡偶书》。
9、学生背诵《回乡偶书》，老师引导：同学们,刚刚大家背的《回乡偶书》是一首非常著名的古诗，今天学的《咏柳》也是贺知章写的非常有名的诗作.
二、朗读古诗,读准字音和节奏
1、出示古诗《咏柳》，引导学生自由朗读，要求读准字音，读顺句子，读出古诗的节奏.
2、指生朗读古诗，相机正音。
“碧玉”不要读成“碧绿"。
“丝绦"的“绦”不能读成“条”。
“二月春风似剪刀"的“似"读平舌音，不要读成翘舌音。
3、学生练习朗读古诗，读准字音，读顺句子。
4、老师相机出示标注好停顿符号的古诗，引导学生读一读,注意读好古诗的停顿、节奏和韵律。
咏柳
唐 贺知章
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。
不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀.
5、老师示范朗读古诗,引导学生注意古诗的节奏、停顿和韵律。
6、、自由读等方式练习朗读古诗,读好古诗的停顿、节奏和韵律。
三、理解古诗，体会感情
1、出示古诗第一二两句:碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.
（1）指生朗读。
（2）理解重点词语的意思。
碧玉：碧绿色的玉，本诗中用来比喻柳树上翠绿的叶子。
装：打扮。
一树：指整棵树满树.“一"在这里不是表示数量