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老师体态语言读后感
社会学家把可以传递信息和情感的面部表情、身体动作等体态，称为“体态语言”。
这本《老师的体态语言》，可以为老师的专业成长提醒一条新的途径，为老师的魅力提升添加一些新的元素，可以为改善师生关系、提升教育效益提供
老师体态语言读后感
社会学家把可以传递信息和情感的面部表情、身体动作等体态，称为“体态语言”。
这本《老师的体态语言》，可以为老师的专业成长提醒一条新的途径，为老师的魅力提升添加一些新的元素，可以为改善师生关系、提升教育效益提供一点新的启示。
老师的体态语言在教育生活中有着非常重要的意义，老师在课堂上的一举一动、一颦一笑无不影响着学生的心灵和情感。因此，关注老师体态语言，研究老师体态语言，提升老师体态语言的素养，应该是当下老师专业成长的重要环节。《老师的体态语言》综合了国内外相关的研究成果，对老师的身体动作、面部表情等进展了细致有趣的描绘和探究，为读者翻开了一个既生疏又熟悉的神奇世界，为中小学老师的专业开展提供了一条新的途径。
所谓体态语言，是指人在交际过程中，用来传递信息、表达感情、表示态度的非言语的特定身体态势。
体态语言是人们在交际中用来传递信息，表达感情，说明态度的非言语的特定身体姿态，这种特定的身体姿态既可以支持，修饰或者否认言语行为，又可以局部的代替言语行为，发挥独立的表达功能，同时又能表达言语行为难以表达的感情和态度。
作为具有鲜明职业特征的老师体态语言，既有人类体态语言的一般特征，又有自己的鲜明个性，老师在校园里始终处于众多学生视线的聚焦之下，一举一动，一颦一笑，无不影响学生的情绪，给教学带来或积极或消极的影响，老师的体态语言在生活中有着非常重要的意义。因此，关注老师体态语言，研究老师体态语言，提升老师体态语言的素养，是当下老师专业成长的重要环节。
在日常教学工作中，老师的体态语言分为五类，符号性体态语言，说明性体态语言，表露性体态语言****惯性体态语言和调节性体态语言。老师的这五类体态语言可以引起学生的注意，比方，在讲解例题时，解题过程书写在黑板上，结合口授，不断用手来指点板书，所起到的就是强调以引起注意的作用。老师在课堂上恰当运用体态语言，可以在有限的时空里，传递更丰富的信息，从而有效进步课堂教学效率。
读到这里，我想到自己平时的教学过程中，并没有把体态语言作为一项专门的教学准备，没想到老师的体态语言还可以起到这么大的作用。假如说精巧的教学设计是一道美味的菜肴，老师