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最新幼儿园教育心得感悟五篇
幼儿教育(PreschoolEducation)是由家长及幼师利用各种方法 实物，有系统 有方案而且科学地对孩童的大脑进展各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进展的教育。这里给大家分享一些关于1/20__，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾上还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比方：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维务必根据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1 2 3的实际好处，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模拟的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学****的兴趣等等。
幼儿园老师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解潜力 对音乐的感觉潜力，包括穿着，怎样样穿着得体，让小朋友喜欢又贴合老师的身份，这些都是幼儿老师应具备的根本素质。还有语言表达潜力也很重要，要有较强的沟通潜力，幼儿老师是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的推荐要有指导好处，对孩子的评价措辞要准确 委婉。
作为幼儿老师，我认为理解 爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然开展，对他们的自然开展表示尊重，为他们的开展带给适宜的精神与物质环境，我们的幼儿园就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都表达了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然开展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的根底!
幼儿的学****活动与日常的游戏 生活是密不可分的。游戏和生活中不断出此刻幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经历。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察 分析^p 提炼 创设潜力那么有着较高的要求。作为老师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经历迁移到社会生活中去。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是开展的目光和将来社会意识。因为我们此刻教育的孩子是为将来世界效劳的，那么我们就要用将来社会的目光 标准培养教育我们这天的孩子。将来的世界将会是一个环境资匮乏 竞争剧烈 世界经济一体化的世界。
在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，透过各种活动 情景让孩子们懂得节约资 珍惜资 如何将资再利用等等。我们的教育要多元化 开放化，要使幼儿擅长与别人合作，可以与别人交流。
国家的将来靠教育，教育的根底要从幼儿抓起。
幼儿园教育心得感悟3
能坚持把幼儿的开展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念;能留心观察每一个孩子的行为表现，擅长捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析^p 判断，不断进步自身观察记录的才能;能认真做好家长工作，及时将幼儿的在园情况反应给家长，使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资，开展教育教学的理论研究……
在即将过去的一年中，我能结合，不断探究 研究 领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿开展的需要，努力为幼儿提供一个可开展 可探究的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
随着二期课改的不断深化，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目的而组织安排，它具有整合性 开放性 生活性 活动性 审美性和兴趣性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经历呈现给幼儿，通过游戏 日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学****的知识更实际化 感性化。我努力使自己从一个“理论型”老师转变为一名“反思型”老师，重视观察孩子 学会解读孩子的一言一行。每次的教育活动，我都会考虑到幼儿的生活经历 知识背景，让幼儿真正的成为活动的主体。
能坚持把幼儿的开展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念;能留心观察每一个孩子的行为表现，擅长捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析^p