文档介绍：《做负责任的人》
教材分析
本框是八年级《道德和法治》第三单元的第六课《责任和角色同在》的第二框。在此之前,学生们已经学****了责任的概念，这为过渡到本框题的学****起到了铺垫的作用。
本框分为两目，即“不言代价和回报”,“我承担
《做负责任的人》
教材分析
本框是八年级《道德和法治》第三单元的第六课《责任和角色同在》的第二框。在此之前,学生们已经学****了责任的概念，这为过渡到本框题的学****起到了铺垫的作用。
本框分为两目，即“不言代价和回报”,“我承担，我无悔”。在第一框的根底上,本框第一目引导学生进一步认识承担责任的代价和回报，有利于学生面对责任时作出合理的选择；在作出选择后，义无反顾地承担自己应负的责任，“我承担我无悔”是第一目的深化。面对多种责任选择，面对不同的代价和回报，学生可以作出自己的选择。但是在社会生活中，每个人都有许多不可推卸的责任。对于这些不是自愿选择的责任，我们应该采取什么样的态度？是逃避，还是“我承担我无悔”?教材引导学生自己感悟，自我体会。
教学目的
【知识和才能目的】
懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价；
有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;
理解不计个人得失，无私奉献者的事迹.
【过程和方法目的】
采用创设情境的方式引导学生从身边的事考虑讨论如何对待责任.
【情感态度价值观目的】
培养学生的责任意识,让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；
以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；
崇敬那些不言代价和回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
教学重难点
【教学重点】
履行责任的代价,正确评估责任的代价和回报。
【教学难点】
正确评估责任的代价和回报,有勇气承担责任的代价和回报。
课前准备
1、老师准备:搜集相关图片、故事等，制作多媒体课件;
2、学生准备：预****教材，搜集承担社会责任的典型事例。
教学过程
一、导入新课
（学生阅读考虑教材P69“运用你的经历”)
老师归纳、过渡：面对老师的褒扬，决心以后多为班级建立尽力；面对店主多找的零钱，及时退回;看到有人驾车撞人后逃逸，打报警等，？我们来学****做负责任的人》。
二、新课讲授
（一）代价和回报
活动一：最美孝心少年梁维月
（展示“最美孝心少年”梁维月相关资料)
5岁的时候，梁维月的妈妈不堪贫寒,离家出走。不久后,弟弟因为青霉素中毒，成了聋哑儿童。又过了三年，爸爸在一次饮牲口时不慎摔下山崖,造成高位截瘫。从那时起，年仅八岁的小维月就承担起照顾家庭的重担，在她的精心照料下，已经瘫痪八年的爸爸没有肌肉萎缩,更没有生过一次褥疮。
，小维月做好饭菜趁热先喂爸爸，可爸爸经常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，，脸上很少有笑容，她就变着法儿哄爸爸开心,把在学校得的奖状都贴在爸爸床对面的墙上。为给爸爸和奶奶赚够药费，每个周末小维月都要去家附近的工地搬砖，一
开场，对方根本不让她干，但最终还是拗不过她,搬一块砖的报酬是一分半，小维月每次要坚持搬两千块才肯