文档介绍：《咏柳》咏柳教学设计
巨家中心小学小学李卫东
教学目的 :
学会本课6个生字，认识3个生字；理解词语的意思。
正确、流利地朗读课文。背诵课文.
教学重点：学会本课生字；熟读、背诵课文.
教学难点：理《咏柳》咏柳教学设计
巨家中心小学小学李卫东
教学目的 :
学会本课6个生字，认识3个生字；理解词语的意思。
正确、流利地朗读课文。背诵课文.
教学重点：学会本课生字；熟读、背诵课文.
教学难点：理解词语的意思及诗句的意思.
教学过程 ：
检查预****情况 ,导入  新课
同学们,上节课老师布置了一样特殊的作业 给你们，你们完成了吗？
因为，今天我们就要来学****一首赞美柳树的古诗。（板书:3 咏柳)
全班齐读课题.
这首诗的作者是：贺知章.（板书:贺知章)
初读古诗，认读生字.
l．诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划出来，多读几遍,读准音。
2．学生自由读，认读生字。
3．检查自读生字情况。
4．从读“咏、妆、绦”，读准确.
5．学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音.
三、指导朗读,理解诗意。
1．指导第一、二句。
（l）（放远看柳树的图片）
(2）你看到了什么？（柳树）从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么?
（3)诗人从远处看到柳树，发出了这样的感慨：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.（课件出示该句）他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀