文档介绍：《学****有方法》教学设计
教学内容：人教部编版道德和法治二年级下册第四单元第14课54页—57页内容。
教材分析：本单元是针对低年级段部分小学生出现的轻度厌学情绪而设计的.《学****有方法》主要是对学生进展学****方式、方法****惯等方面的才能《学****有方法》教学设计
教学内容：人教部编版道德和法治二年级下册第四单元第14课54页—57页内容。
教材分析：本单元是针对低年级段部分小学生出现的轻度厌学情绪而设计的.《学****有方法》主要是对学生进展学****方式、方法、,进而介绍学********惯,皆在进展较系统、详细的学****指导.
学情分析：二年级一部分学生学****依赖性强,缺少自主意识,当学****中遇到困难时没有迎难而上的勇气，甚至会找理由逃避困难。且学****方法的认知和运用对于入学时间短学****才能较弱的低年级学生来说，难度较大,需要学生有较好的反思、归纳、概括才能和较高的自觉意识.
教学目的：
知识和才能目的：
1。理解做事情用对方法可以事半功倍。
。
3。培养将方法付诸于理论的才能。
过程和方法:
在讨论和分享中，学会取其精华，学会挑选适宜自己的方法。
情感态度和价值观：
1。明白做事情要用对方法。
。
教学重点：找到适宜自己的学****方法。
教学难点：让同学们在讨论中获取更好地学****br/>课前准备：***、纸条、多媒体课件等。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个故事，请大家认真听.（播放故事)
师:同学们，你们认为，富翁会把财产交给哪个儿子呢？
生：第三个儿子。
师：为什么呢？（生说理由）
师：大家说的很好！把事情做好，需要找到好的方法.
二、讲授新课
环节一：小游戏大智慧
师：孩子们你们真聪明！奖励你们做个小游戏！轻松轻松。请看大屏幕。游戏也有规那么的，仔细听！四张牌相加得数是多少?看谁算得快，学生口算。
师：你算的好快呀!说说你是怎么算出来的?生答老师评价
再来一题,可要抓准时机呦！ 为什么有的同学算得那么快？这个游戏中你懂得了什么？
师：看同学们兴致都很高，下面我们再玩一个游戏,游戏的名字是24点游戏。游戏规那么是：每个人用4张牌，运用加减乘除的运算方法将这四张牌上的数字得到24,用时最短的获胜.（J、Q、K分别表示数字11、12、13,A代表数字1）生分组进展游戏。
师：那大家在这个游戏中有什么收获呢？怎样又快又准的算出结果呢？我们先请每组获胜的同学先说。生答复，老师补充.
师:做什么事都要讲究方法,，使用对了方法就会事半功倍。
环节二：谁能学的好
师：同学们，老师有个困惑一直困扰着我，你们能帮助老师吗?同学们在一起上课，一起学****可有的同学特别优秀，有的同学学****令我不太满意，我想请教大家这是什么原因呢？学生说谁能学得好？细节见分晓。要想学得好,方法很重要。
下面看看大屏幕上的同学，他们有什么好方法呢？（师随机板书：认真听讲、主动提问、专心讨论、认真检查）
师：看来，这些学得好的同学是有好的学****态度并养成了好的学********惯,这是他们学****好的法宝。
尺有所短寸有所长，每个人都有自己的优点，都有自己的长处，都有自己的方法，