文档介绍：1
“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
教学内容
自己的事情自己干
共几课时
课
型
第几课时
教
学
目
标
、态度与价值观：
有意识地培养生活自理能力，增强责任时 教 学 计 划
教学内容
保持乐观心态
共几课时
课
型
第几课时
教
学
目
标
、态度与价值观：
正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。
：
认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法。
教
学
重
难
点
掌握培养乐观心态的基本方法
乐观的心态面对挫折
教
学
资
源
学生学****中遇到的学****困难
学生在交往过程中人际相处问题
预<br****br/>设
计
，人们的态度为什么不同？
？
？
施教日期 年 月 日
6
学程预设
导学策略
调整与反思
老太太的喜与忧
古时候有位老太太,她有两个儿子,大儿子是卖雨伞的,小儿子是开洗染店的,为此她经常愁眉苦脸……
听了这个故事,你有什么感想?
感悟：生活好比一面镜子,你对它笑,它就笑,你对它哭,它就哭.
导入：
小鸟说：“我从天空中飞过，但天空中没有留下我的痕迹。”
泰戈尔说：“天空中没有留下我的痕迹，但我曾经飞过。”想一想：小鸟的话反映了它的什么心态？泰戈尔的话反映了他的什么心态？
小鸟和泰戈尔不同的心态说明了什么？
情境模拟：
阅读P17感悟，结合书本上提供的思考题，进行合理想象。假如你是其中的一个职员，你会怎样向老板汇报？四人小组合作，4分钟准备，然后表演出来。
名言赏析：如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力。——瞿秋白（感受保持乐观心态的重要性）
知识点拨：
乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇。
保持乐观的心态有利于身体健康。
鼓励学生接受更多相似的故事
通过分析感悟，引导学生认识心态是有不同，从而揭示课题：保持乐观心态
引导学生感受保持乐观心态的重要性
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学程预设
导学策略
调整与反思
阅读感悟：
阅读P18有关蜘蛛的故事，给故事加一个恰当的标题。
为什么这三个人最后有不同的结局？
生活在线：
这次考试又考砸了，真是没面子
我精心准备了唱歌比赛最后却落选了，心情很郁闷
在我的生活中我……（其他的不如意）
我是鲁宾逊：
阅读P19有关鲁宾逊的故事，试着运用鲁宾逊的方法来解决生活中的烦恼，认真填写表格然后在全班交流。
我的烦恼：
不利条件
有利条件
我的结论：
通过对课本上提供材料蜘蛛故事的分析得出心态是自己选择的，这是保持乐观心态的重要方法。
作
业
布
置
学生准备心理交流本，记录每次不愉快事情，并写下解决问题的方式
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“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
教学内容
向自己的目标迈进
共几课时
课
型
第几课时
教
学
目
标
、态度与价值观：
明确树立正确的目标和对人生的意义，提高目标意识。
：
体会目标对人生的重要意义，学会确定自己的人生目标；
懂得在实现目标的过程中，既要坚定信念，又要根据实际情况调整自己行动计划的道理。
教
学
重
难
点
明确树立正确的目标和对人生的意义
学会确定自己的人生目标
教
学
资
源
名人立志故事
预<br****br/>设
计
？
？
？
施教日期 年 月 日
9
学程预设
导学策略
调整与反思
导入：
有一位父亲带着三个孩子，到沙漠去猎杀骆驼。他们到了目的地，父亲问老大：“你看到了什么？”老大回答：“我看到了***，还有骆驼，还有一望无际的沙漠。”父亲摇摇头说：“不对。”父亲以同样的问题问老二。老二回答说：“我看见了爸爸、大哥、弟弟、***，还有沙漠。”父亲又摇摇头说：“不对。”父亲又以同样的问题问老三。老三回答：“我只看到了骆驼。”父亲高兴地说：“你答对了。”
这则故