文档介绍：《左窄右宽》的字
一、教学目的
　　，标准的书写第六课、第七课生字中左右构造之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。
　　2。以写好字的方式稳固识字、积累词语。
　　。
　《左窄右宽》的字
一、教学目的
　　，标准的书写第六课、第七课生字中左右构造之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。
　　2。以写好字的方式稳固识字、积累词语。
　　。
　　二、教学重难点
　　教学重点是指导学生标准的书写“左窄右宽"的左右构造的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
　　三、教学策略
　　激发兴趣，引导观察；示范讲解,反复练****多元评价，体验成功；激发兴趣,审美熏陶。
　　四、教具准备
　　课件、《王献之依缸****字的故事》等。
　　五、教学过程
　　一、写字常规练****br/>　　同学们好，很快乐，写字课的时间又到了，练字前,首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备
　　坐姿十二字
　　头正身直，
　　臂开足安，
　　心静气缓。
　　执笔歌
　　间隔笔尖三厘米，
　　拇指食指相对夹。
　　中指首节垫笔杆，
　　无名小指自然弯。
　　指实掌空才美观.
　　二、观察生字发现规律
　　著名书法大师启功先生说:，来练字。
　　（一)请同学们看田字格里的生字，观察这些生字，看看哪种构造的字最多?这些左右构造的字，从宽窄方面看，大部分的字都有什么特点?
　　（二）锁定目的，引导观察.
　　1．出示“址、扒、择、搜、掘、均、柄、铺"，怎样能把左窄右宽的字写好呢？
　　2．发现共性和不同。
引导观察，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢
三、老师示范学生练****br/>　　1、老师示范书写“址、择、铺”三个字。
　　2、学生书空、练****写两个,领悟其书写要领。
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