文档介绍：规范引领 榜样导行
- ---班级管理之我见
南通市沿河桥小学 吴振霞
班集体是学生学****生活、发展的直接环境，他对学生的影响是其他教育形式所无法取代的，班级成员的思想状态、规范引领 榜样导行
- ---班级管理之我见
南通市沿河桥小学 吴振霞
班集体是学生学****生活、发展的直接环境，他对学生的影响是其他教育形式所无法取代的，班级成员的思想状态、行为表现都受班级管理的影响，一般来说，一个班级学生道德修养的高低，成绩的好坏、能力的强弱与班级的管理是休戚相关的。
一、明确规范 领行
小学生的自控能力差，自身还没形成正确的道德行为准则，在班级明确规范，借以保证学****知识所需的课堂秩序尤为重要。班级规范是班级工作开展的准绳，是学生行动的指南。有了班级规范，学生才能不至于迷失前进的方向，而且为班集体的进一步发展创造条件。
1、自定规范 引领方向
在明确班级规范时，兼顾好两个方面：第一、引导学生认真学****小学生守则》、《小学生日常行为规范》，《小学生行为规范十不准》《小学生一日生活常规歌谣》等与学校文明记载栏项目要求统一；第二、根据我班实际情况制定我班具体班级规范，班级规范的建立由学生民主讨论制定，因为班级规范涉及到每一个学生，班级规范能否顺利执行要看它是否切合本班学生实际，是否能让学生承受得了，“过严”则容易挫伤学生的积极性，
“过松”则无法起到约束作用，而由学生自己讨论制定出来的制度一般比较切合学生实际，实施起来就比较顺利；此外，由于每一个学生都参与了制定班级规范的讨论，所以，当他们违纪受到处罚时，就比较容易接受。因此，在制定班级规范时，我充分尊重学生的意见，把规范确定权交给他们。具体做法是：开学初，先由班主任拟定出班级制度若干细则，再拿到班上给学生讨论修改和补充，然后印发成文付诸实践，并在实践中不断修改、补充，不断完善。由于班级规范由学生讨论制定，因此，起到了应有的规范作用，如开学第二天每人各准备一个清洁袋，做到纸屑不出袋子。再如我班学生在做眼保健操时，从第一节开始闭眼一直到第4节结束，才允许睁眼，中途换节，不允许睁开眼睛。否则抽查发现就会在放学后留下谈心，而且还要补做眼保健操，由于班级规范由学生讨论制定，因此，起到了应有的规范作用，收到了良好的教育效果。我班学生在眼保健操栏目中，从未扣分。在做眼保健操时也无须老师看管，都做得很认真。
2、自主评价 引领行为
“人非圣贤，孰能无过”？在我们每一个人的身上都会有这样或那样的缺点，更何况是一个小学生？制定班规后要及时检查，否则规范失去规范应有的作用。如我班设立自检自查之外还让他们互相检查，班干部检查，有时我抽查，还有个别学生写纸条向我汇报，我能坐在办公室而知全班动态。一个人最可怕的不是有缺点，而是不知道自己有哪些缺点或有了缺点怎么改正。开展批评与自我批评是发现自身缺点的重要途径，也是不断完善自我，促使自己思想进步的一种重要途径。班级开展批评与自我批评，利用学生之间的互相监督，可以养成学生自觉严格要求自己的良好****惯，有助于树立班级正确的舆论。因此，我十分重视引导学生开展批评与自我批评活动。每学期我都定期召开
“批评与自我批评”主题班会，让