文档介绍：《文明礼仪伴我行》
教学设计
教学目的 ：
1、培养学生良好的日常行为标准。
2、教育学生做个讲文明，有礼仪的人。
教学重点和难点
1、重点：懂得接人待物的一般礼仪、和学生有关的礼仪标准，并能纯熟掌握社交礼仪的一般礼节。
2、《文明礼仪伴我行》
教学设计
教学目的 ：
1、培养学生良好的日常行为标准。
2、教育学生做个讲文明，有礼仪的人。
教学重点和难点
1、重点：懂得接人待物的一般礼仪、和学生有关的礼仪标准，并能纯熟掌握社交礼仪的一般礼节。
2、难点：理解礼仪的道德意义
教学过程：
一、创境激趣
1。师生上课互相问好
2。师:刚刚我们上课互相问好，这表达了什么呢？（预设：礼貌）
师：是的，这说明我们大家都很有礼貌，我国素来有礼仪之邦的美称，中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统 ，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！这节课我们就来学习跟礼仪有关的内容-—文明礼仪伴我行  
板书课题：文明礼仪伴我行
二、故事导入：
中国是一个有着几千年文明历史的古国,，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看故事：《孔融让梨》
过渡:同学们,古代的孔融就知道这样做，其实在我们的身边，我们同学当中也有很多讲文明的故事，誰能給大家讲讲?（找三四个学生讲讲）（假设学生不会说，老师可以举例引导下就很简单了,学生就都会了）
首先在学校时遇到这种情况我们该怎么做呢？（出示课件）小组讨论。
同学们都是讲文明懂礼貌的好孩子,老师这里还有一些图片，同学们看看这是什么行为？（出示图片）
学生自由发言。
标准的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏阿米娜同学表演的几种最根本的礼仪形式。
正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物和接物.
通过同学们刚刚的表现老师感觉在文明行为方面大家做的都很好，下面我们来个竞赛好不好？
出示竞赛题(学生抢答)学生汇报。。
通过刚刚的学习，同学们都有哪些收获呢？（小组讨论）自由答复.
同学们，如今老师给同学们带来了一首拍手歌，我们一起分享一下吧！（出示拍手歌）
学生分组活动、小组比赛
今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；保护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，互相监视，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
三、课堂总结:
有一句诗这样说：“一枝独秀不是春,万紫千红春满园。”我们可以把句子里面的“春”比喻为美妙的校园，美妙的班级。要建立美妙的校园和美妙的班级，仅靠一