文档介绍：细心整理
薛坪镇薛坪初级中学班级特色文化创立活动方案
柴代猛
一、活动目的
班级文化建立是校内文化建立的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，开展特性，创设自我教化载体的阵地和园地。一个班级是否具有教化细心整理
薛坪镇薛坪初级中学班级特色文化创立活动方案
柴代猛
一、活动目的
班级文化建立是校内文化建立的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，开展特性，创设自我教化载体的阵地和园地。一个班级是否具有教化气息，在一个富有极厚文化气氛的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的和谐风气；真诚地与同学和老师相处，友好地进展合作。同时，道德情操也得到了陶冶。在这样一种踊跃向上、温馨和谐的环境里也会让学生产生猛烈的归属感，触动学生自发的参与建立班级文化的行列，使班级文化的建立与学生的开展构成踊跃的互动。努力创立属于自己特色的班级文化，能充分发挥学生的主体意识，造就学生酷爱集体、酷爱学校的高尚情操。
二、领导机构
组 长：柴代猛
副组长：闫正祥 李星学 符秀虎 杨尚斌 李 飞 高宗奎
成 员：殷伦学 果道勇 李 敏 窦庆东 朱金杜 谢金敏
殷登国 冯卫宁 潘道祝 万 会
三、创立步骤
1、召开创立班级特色文化发动大会
2、各班成立创立班级特色文化组委会并探究确定班级主题，制定方案
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〔1〕选择班级特色主题。依据班内学生的特长、爱好、爱好、阅历，班主任的优势等，师生探讨，确定本班文化特色。如：班级以体育运动的爱好者为主体的，可以以造就学生固执的毅力、坚决的意志和团结奋斗为班级文化建立的主要内涵，可命名为“篮球班”、“乒乓球班”等；假如是以造就学生酷爱劳动、助人为乐为主要内涵的可命名为“雷锋班”；还有“象棋班”、“口琴班”、“书画班”……等等。以文化特色活动为班级文化建立的切入点，选择的活动要便于操作。
〔2〕制定班级文化建立目标。围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建立能遵照必需的方式按部就班地进展，以到达活动效果。
〔3〕充分酝酿，细心设计团体活动。通过有准备有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在相识、情感和行动上慢慢趋同于班级文化的预定文化价值，从而到达形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要留意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参与，勤于参与。
〔4〕广泛发动学生参与班级建立。①布置教室。要充分发挥学生的特性、特长，同心同德，立足于造就正确的审美情趣，着眼于突出独特的文化内涵。 ②设计班级标记。包括：班徽、班歌、班训、班级公约等。这类活动要尽量发动全班同学参与，充分发挥大家的才智，集思广益，形成特性特征显明的班级标记。③健全班级特色活动规章制度，形成正确的舆论环境，养成学生正确的行为****惯。
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3、学校活动领导小组对各班创立特色方案进展审评。
4、各班级按方案起先创立活动。
5、学校活动领导小组定期对各班级进展调研。
6、每学期进展特色班级评比，总结并表彰。如有主题一样的几个班级，那么评出优秀某某班称号，即“优秀篮球班”、“优秀雷锋班”等。
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