文档介绍：细心整理
课改学****心得体会
  通过此次新课改学****我学到了不少的学问，也得到了不少的收获，先将我的收获和体会总结如下：
  在教学观念上，新课改真正把教学变为引导学生自主学****大胆缔造出一种真正意义上的敬重学生的缔造性、坚信学生的潜性，才有利于师生的沟通。
二、新课改表达了学生学****的主体性、主动性、合作性
以往教学中，通常重结论，轻过程，一切由老师支配好。老师把重点、难点嚼得很细，再喂给学生，学生通常被动承受，缺少参与；老师几乎把全部的原理、概念等学问都当作定论呈现给学生，没有给学生留下开展的空间；老师把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵，从源头上剥离了学问与智力的内在联系。而开放式教学可以变更过去学生“等、靠、要”的被动形势，学生在这种学****气氛中自己探究、辨析思索，自己去体验，为其终身教化打下了坚实的根底。现运用的新教材中设置了很多活动性栏目，为我们运用开放式教学模式供应了很好的素材。
三、实现从精英教化到群众教化的转变
以往课堂教学中，老师依据教学大纲的要求，在重点、难点上挖得过深，导致一局部学生负担过重，跟不上，通常一个班老师能照看到2/3的学生就不错了，这样就导致一局部学生厌学，造成差生或优生弱科，不利于学生全面开展。新课程标准是一个“最低标准”，让绝大多数学生都能到达的标准。同时还要关注学生的个体差异，满足不同学生的学****须要，因材施教。通过师生合作，很多问题在分组探讨中得以解决、使问题深化，不留死角。既解放了老师，又能把大局部同学调动起来，使优生更优，差生不落后，实现从精英教化到群众教化的转变。
在新课标下老师要构建新的课堂教学模式，变更传统教学模式下的某些做法，但并不是完全否认承受式学****否认老师的讲解。教和学的方式受多种因素制约，有些很难理解问题限于学生的学问水平、理解实力，即使探讨也不会有什么效果，这就要求老师要灵敏处理，不能刻意的追求某些教学的外在形式，把课堂教学版式化。教学中只要能让学生动起来，踊跃思索、沟通，表达学生的主体地位，使学生养成良好的学********惯和思维方式，就是我们的教学目的。新课改对我们
细心整理
老师来说都是第一次，终归我们和我们的学生都是承受式教化的产物，要想一下改正来的确很难。因此我们应尽可能的发挥学生的主动性，在课堂上给学生以参与的时机。
课程资源须要老师去组织、去开发、去利用，老师应当学会主动地有缔造性地利用一切可用资源，为教化教学效劳。老师还应当成为学科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在社会的大环境里学****和探究。总之，只要用心去想去做，丰富的课程资源可以给课堂带来无穷的乐趣
课改学****心得体会
通过新课改的学****我认为应当从以下几个方面加强自身的修养：
1、加强业务学****提高业务实力，坚持自学不懈的精神，努力提高自身的业务实力，不断提高利用现代化信息技术接着学****的实力和水平，驾驭信息技术应用的根底和操作技能，学会上网学****学会利用多媒体课件演示等现代化教学手段，为提高教学质量效劳。
2、谨慎学****探究教学大纲和新教材，领悟大纲，教材的编写意图，把握教材内容、编写特点，要求及教学方向，有效、合理、缔造性的指导新教材的教学，我们每一个人都要踊跃的从新课程中找寻“自我”找寻新课程对“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程中，敢于担当责任，擅长解