文档介绍：《田家四季歌》教学设计
阜阳市颍东区枣庄镇新华小学:张伟
教材分析
这是一首描写一年四季环境的变化的识字儿歌，主要是描写了农民面对一年四季不同的场景表现的不同状态,表现出了对劳动的热爱。
教学目的
【知识和才能目的】
《田家四季歌》教学设计
阜阳市颍东区枣庄镇新华小学:张伟
教材分析
这是一首描写一年四季环境的变化的识字儿歌，主要是描写了农民面对一年四季不同的场景表现的不同状态,表现出了对劳动的热爱。
教学目的
【知识和才能目的】
,能田字格中描写“季、肥”等10个字；能在语言环境中正确认读这些生字并为它们组词。
,不漏字,按标点停顿。
【过程和方法目的】
，稳固所学的生字。
。
【情感态度价值观目的】
1。通过学****儿歌，学会比较每个季节的不同特点，激发学生热爱大自然的思想感情。
。
教学重难点
【教学重点】
1．正确流利的朗读课文 2．认识生字会写生字
【教学难点】
1。可以在老师的指导下进展儿歌的改编2。体会农民的辛苦和快乐.
课前准备：多媒体课件
教学过程
一、创设情景 ***导入
，学生观察。师的质疑：你知道图片上景物分别代表什么季节?是的,一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪一季？为什么？
？一年四季春夏秋冬缺一不可。因为有了四季的更替，我们的大自然才有变化，我们人类需要的农作物才会更好的生长,我们的生活才会更丰富。四季是那么的得意,有人为他写了一首歌曲赞美他,就是《四季歌》.板书课题，读课题。引导学生识记“季"你怎么记住“季”字？说说你用什么方法记?再读题目，想一想告诉了我们什么？
二、初读课文 熟读生字
1．学生自由读诗歌，读准17个生字的字音。
2．听老师范读课文。学生再读诗歌,注意难读的字要根据拼音把字音读准。
3。各种方式认读生字“开火车,小组比读,男女生对读，边读边口头组词”.
（1)请同学们仔细观察生字,先整体观察每个字的构造特点，在观察重点笔画,然后告诉大家应该注意什么.
（2)老师重点指导示范书写“肥”“农”的写法.
（3）其余8个字，学生先描红,再写。
(4）师生评议。
三、细读课文 整体感知
，小组讨论：儿歌里讲了四季中的哪些景物?你能在儿歌中用笔画出来吗？师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你看到了什么？，咱们班的孩子真聪明，一下子就把这些景物都找出来了。一年四季的景物还有很多很多,我们来看看下面这些图片，你能用一句话来描绘图片上的景物吗?ppt出示四季图片
2。你们看，每个季节都有独特的风光，你最喜欢哪个季节,赶快选你喜欢的季节读给大家听听吧。
，把有关的小节念给大家听。读了描写夏季的段落，你感受到了什么？（辛苦和勤劳）农民伯伯既然