1 / 9
文档名称:

《空气能占据空间吗》教学设计.docx

格式:docx   大小:16KB   页数:9页
该资料是网友上传,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样,请放心下载。
点击预览全文
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

《空气能占据空间吗》教学设计.docx

上传人:bkeck 2022/5/13 文件大小:16 KB

下载得到文件列表

《空气能占据空间吗》教学设计.docx

文档介绍

文档介绍:《空气能占据空间吗》教学设计
教学施行方案
工程
内容
备注
课前准备

课标分析
对于空气这一内容,课标上指出:3~4年级的学习目的是知道空气具有质量并占有一定的空间,,老师可以指导学生开展
小组准备:水槽、水、玻璃瓶、盖子、小吸管、塑料杯、纸巾、气球、矿泉水瓶、透明胶、锥子、毛巾
教学环境、教学资源
工程
过程和方法
评价和建议
教学过程

新课导入
观看《乌鸦喝水》的故事
提出问题:乌鸦为什么可以喝到水?参加石头为什么就可以让水面上升?
用抢凳子的游戏进展类比
师:乌鸦能喝到水是因为石头占据了水原来的空间,使得水面上升的
提出问题:什么是空间,什么是占据?学生答复。
学生举例说明,老师补充。(粉笔盒、水杯、教室)
出示图片,提出问题:空气能占据空间吗?
出示课题:空气能占据空间吗?
(设计意图:用故事导入,吸引学生的注意,激发学习兴趣。)

活动探究
包括:教学过程,老师活动,学生活动,设计意图及资源准备等
活动一:纸为什么不湿
出示空杯子,装满水后提出问题:谁占据了杯子的空间
生:水
将水倒掉,问:如今杯子里还有东西吗?(有)有什么?(空气)
师:那如今是谁占据了杯子里面的空间了?
生:空气.
猜测:把空杯子倒扣到水里,水会跑到杯子里面去吗?
学生猜测
考虑:扣杯子的时候怎么能知道水有没有进去呢?
学生给出意见,老师提示放入纸巾,引导学生说出纸巾湿或不湿和实验结果的关系。
学生实验,老师巡视。
展示实验结果,分析结论。
(纸巾不湿是因为空气占据了杯子的空间,水进不去。)
(设计意图:本实验从学生的大胆猜测再到实验结果分析,循序渐进地引导学生得出空气占据空间的结论,然而教学目的中指出,课堂的教学不仅要注重实验过程,还要注重实验方法和学生逻辑思维的培养,因此我将课本中直接提问“纸巾会不会湿”修改成“如何验证水有没有跑进杯子里”,这个提问方式的改变,把“猜测结果”变成了“寻找方法",促使学生学会考虑,寻找解决问题的方法。这样的设计有利于锻炼学生逻辑思维才能和独立分析才能,为今后的科学探究和科学方法训练奠定根底。)
活动二:吹不大的气球
提出问题:水没有方法抢走空气所占据的空间,那么空气和空气之间又是怎样占据空间的呢?
出示气球,问:气球内的空间能否改变?(能)
当把气球放到瓶子中,抢夺瓶子里面空气所占据的空间,你认为气球能赢吗?试一试吧!
学生实验,老师指导。
汇报结果。
提出问题,有没有方法让气球再瓶子中吹起来?(扎洞)
学生自行尝试.
(设计意图:让学生从另一个层面上理解空气占据空间的结论,即空气和空气之间也要抢夺空间,探究如何可以抢夺空间)

学以致用
活动三:瓶中取水
从刚刚两个实验中,我们理解空气可以占据空间,乌鸦想利用石头占据空间,就往瓶子里丢了石头,那假设我们想让空气占据空间,是否可以把空气丢在瓶子中?
老师出示实验装置,请学生台前操作实验。
学生观察实验现象,并分析原因.
你是否可以按照这个原理,利用桌面材料,设计一个用空气把水挤出来的装置呢?(学生动手操作,老师指导)
(设计意图:学以致用,根据本节课所掌握的知识,进展实际应用.)

课堂总结

最近更新

老年人在不同声环境下的声源定位能力初探 3页

美国高校图书馆社区服务实践研究及启示 3页

罗氏泡沫仪校准方法研究以及其测量不确定度分.. 3页

网络环境下纺织实验教师的角色转变研究 3页

网络团购中的口碑营销策略研究 3页

缩短CompactPCI停机时间的带电插拔技术 3页

绿色施工的技术体系、难点与对策 3页

蛋白质工程在医药工业中的应用 41页

统计推断方法在复杂网络中的应用 3页

结合稀疏编码和空间约束的红外图像聚类分割研.. 3页

经济增长约束下的CO 2减排潜力分析 3页

组织机构代码中的信息应用探讨 3页

级配碎石基层沥青混凝土路面非线性力学响应分.. 3页

红外测温技术在配电线路状态检修中的应用研究.. 4页

系统级测试下静电防护器件的失效机理分析 3页

精白粉丝加工技术 3页

粗酚酚醛泡沫的制备及其性能研究 3页

管理会计在中小企业中的应用研究 3页

第三方物流企业货物破损问题研究 3页

立装可转位平面精铣刀及其应用 3页

窗口遮阳对室内热环境的影响分析 3页

穿层水平抽放技术在五虎山矿的应用 3页

机电一体化技术赛题第3套-任务书C 22页

积极探索 推进县级行政事业资产管理改革 3页

科技项目全寿命期集成管理模式研究 3页

科学家精神助推理工科高校“三全育人”格局建.. 3页

车辆维修完过后的协议 5页

2025年辽宁省交通高等专科学校单招职业倾向性.. 73页

高清地图中国31省市区最全河流水系分布地图建.. 25页

2023年北京市事业单位统考真题及答案 11页