有理数的混合运算.doc

文档介绍：有理数的混合运算
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有理数的混合运算
　　一、素质教育目标
(一)知识教学点
能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算.
(二)能力训练点
培养学生的观察能力和运算能力.
有理数的混合运算
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有理数的混合运算
　　一、素质教育目标
(一)知识教学点
能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算.
(二)能力训练点
培养学生的观察能力和运算能力.
(三)德育渗透点
培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的****惯.
(四)美育渗透点
通过本节课的学****学生会认识到小学算术里的四则混合运算顺序同样适用于有理数系，学生会感受到知识的普适性美.
二、学法引导
：尝试指导法，以学生为主体，以训练为主线.
：
三、重点、难点、疑点及解决办法
重点和难点是如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合计算.
四、课时安排
1课时
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一个学生板演，其他学生做在练****本上，教师巡回指导，然后师生共同订正.
【教法说明】通过此题的分析，引导学生在进行有理数混合运算时，遵循观察思考动笔检查的程序进行计算，有助于培养学生严谨的学风和良好的学********惯.
，巩固练****出示投影2)
计算：
【教法说明】让学生仿照例题的形式，自己动脑进行分析，然后做在练****本上，，，作适当评价，并对学生普遍出现的错误，及时进行变式训练.
计算： .
教师引导学生分析：观察题目中有乘方、乘法、除法、加法、减法运算.
思考：容易看到 ， 是彼此独立的，可以首先分别计算，然后再进行加减运算.
动笔：按思考的步骤进行计算，在计算时强调不要跳步太多.
检查计算结果是否正确.
一个学生口述解题过程，教师予以指正并板书做示范，强调解题的规范性.
，巩固练****出示投影3)
计算：① ;
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首先要求学生观察思考上述题目考查的知识点有哪些?，其他同学做在练****本上.
说明：1小题主要考查乘方、除法、减法运算法则及运算顺序等知识，学生容易出现 ：相反数、负数的奇次幂、 与 的区别; ， .计算此题要特别注意符号问题;.
【教法说明****题的设计分层次，由易到难，循序渐进，，，教师巡回指导，及时获得反馈信息，对学生出现错误较多的问题，教师要进行回授讲解，然后再出一些变式训练进行巩固