文档介绍：1
部编版小学四年级上册《观潮》语文教案
传统教学以课堂为中心，书本为中心、老师为中心，教学上的很多决策都凭老师个人的阅历和意向作出教学，但运用这门技能的老师究竟有限，而且教学艺术很难传授。下面是由我给大家带来的部编版学校四课文，理清段落层次
，弄清每个自然段的意思。再按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之后”划分段落层次。
第一段(第1自然段)概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。
其次段(第2自然段)潮来之前，观潮的时间、地点及观潮人的心情。
第三段(第3、4自然段)潮来之时，听到的声音和看到的景象。
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第四段(第5自然段)潮过之后江面上的情景。
全文也可分为两段。
第一段(1自然段)写钱塘江大潮是天下奇观。
其次段(2——5自然段)写观潮的经过。
分三层：第一层(2自然段)写潮来之前。
其次层(3、4自然段)写潮来之时。
第三层(5自然段)写潮过之后。
(四)布置作业
，思索课文后面第1、2两个问题。
。
其次课时
(一)导言
今日上《观潮》的其次节课，在上节课我们分了段，列举了提纲，哪位同学能上黑板前来板书?
(二)讲读课文第一段
。
：钱塘江大潮自古以来，被称为天下奇观，所以吸引了很多人来这里观潮，这个“观”是什么意思?(看)看什么?(潮来时的景象)
(三)讲课课文其次段
?每层都写了什么?
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(1)自由读课文。思索：江面上是什么样的?人们的心情是什么样的?(画出来)
(2)同学议答。(江面很安静，越往东越宽，在雨后的阳光下，覆盖着一层蒙蒙的薄雾。)
①给人什么样的感觉?(静的感觉)
②写“江面越往东越宽”是什么意思?(这涉及到“潮汐”的形成问题，可作如下点拨：潮从哪个方一直?从书中找出句子来说明。(从“大家仰头东望”“东边水天相接的地方”看出潮从东边来。)潮从东边来，江面越往东越宽，那越往西呢?(越往西越窄)潮水越往西，就会产生什么现象?(潮水越往西越急)。
③出示钱塘江口地形图，补充钱塘江大潮形成的有关学问：钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响。再有是八月中旬这段时间海面上经常刮东南风，所以潮波来势特殊猛烈。
④人们的心情怎样?(大家仰头东望，等着盼着。说明特别焦急心情非常迫切。)急到什么程度?(仰头东望，同学可做一做动作。)
(1)谈话：要是你在人群中，你急不急?想不想看这天下奇观?好，老师就领你们去看看。
(2)放潮来时的录像片。思索：潮来时，给你留下了什么深刻的印象?(声音大，浪大)
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(3)默读其次层，边读边画出描写潮水样子和声音的词语。
(4)同学自由发言。(找出三处描写声音的句子，让同学上黑板板书，找出四处描写样子的句子后，也让同学在黑板上板书。)
板书：闷雷 一条白线
越来越大 横贯江面
白色城墙
山崩地裂 千万匹白色战马
(5)提问：大潮是从哪个方一直的?课文是按什么挨次详细写潮水到来时的样子和声音的?(由远至近)你能把潮来时声形有条理地说一说吗?
(“从远处传来隆隆的响声，似乎闷雷滚动”，写远处的声音。“江面还是风平浪静，看不出有什么变化”，是此时此刻的景象。
过了一会儿，声音“越来越大”，“冻边水天相接的地方消失了一条白线”，“那条白线很快地向前移动，渐渐拉长，变粗”，这是描写稍近时潮水的声音和样子。“移动”、“拉长”、“变粗”便很快消失了横贯江面的状况。
一瞬间，“白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙”这是再近前时潮声的样子。
大海来到近前时，那样子“如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来”，那声音“犹如山崩地裂，似乎大地都被震惊得抖动起来”潮水越来越近，潮水越来越大，潮头越来越高，潮势越来越猛。)
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(6)同学回答过程中老师适当点拨。
用一条线、白色的城墙、白色战马来比方由