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小学生培训心得范文
这次的学校生培训，主要是引导同学在解题后对问题的本质重新剖析，在将思维由个别推向一般的过程中使问题渐渐深化，使思维的抽象程度不断提高。下面是我为大家收集整理的学校生培训心得范文，欢迎大家阅读。
思维活动的习惯。
同学解决问题时，习惯性为完成任务而解题，导致解题质量不高，效率低下。解题是学好数学的必由之路，但是不同的解题指导思想会有不同的解题效果。养成对自己的解题过程进行反思的习惯是具有正确的解题思想的体现。为提高解题质量和效率，老师应当关心同学整理思维过程，确定解题关键，引导同学回顾和整理解题思路，概括解题思想，使解题的过程清楚、思维条理化、精确化和概括化。
在实际学习过程中，学校生总是依据问题的详细情景来打算解题方法，这种方法是受详细情景制约的，假如不对它进行提炼、概括，那么它的适用范围就有局限，不易产生迁移。因此应在学习后让同学反思学习过程，结合数学基本方法，引导同学在思维策略上回顾总结，分析详细方法中包含的数学基本思想方法，对详细方法进行再加工，从中提炼出应用范围广泛的一般数学思想方法。为了使解题达到举一反三的目的，在反思问题设计时，就应当考虑让同学对详细方法进行再加工，提出提炼数学思想方法。
从上述过程可以看到，通过引导同学反思、总结、归纳，既使他们看到了自己思想的不全面，找到了差距，培育了他们思维的规律性，又使他们学习揭示概念的本质的一般思想方法，使同学切实体验了数学思想方法对解题的指导作用，这就超出了题目本身的意义。
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同样，老师在教学过程中，准时让同学回顾本书课所学学问和对自己的学习做一个评价就是训练同学整理思维过程和思维策略，通过自我评价、自我欣赏，提高学习信念，逐步养成反思的习惯。
引导同学在解题后对问题的本质重新剖析，在将思维由个别推向一般的过程中使问题渐渐深化，使思维的抽象程度不断提高。
解决问题以后再重新剖析其实质，可以使同学比较简单地抓住问题的实质，在解决一个或几个问题之后，启发同学反思，从中查找到它们之间的内在联系，探究一般规律，可使问题渐渐深化，还可使同学的思维对抽象程度提高。例如在教学完“圆的熟悉”的学问之后，可以让同学回忆交通工具的车轮，反思与“圆的熟悉”的学问有什么联系。经过反思同学发觉，全部的车轮都是圆的，都在利用“圆的熟悉”的学问，在同一个圆或等圆中，全部的半径都相等，才使车子滚动向前。使同学明白数学来源与生活，又可以来解决生活中的问题，知道“数学可以关心同学更好的适应日常生活、理解四周世界。”
同学在解题时往往满意于做出题目，而对自己的解题方法的优劣却从来不加评价，作业中常常消失解题过程单一、思路狭窄、解法陈旧、规律混乱、叙述冗长、主次不分等不足，这是同学思维过程缺乏敏捷性、批判性的表现，也是同学的思维制造性水平不高的表现。因此，老师必需引导同学分析解题方法的优劣，优化解题过程，努力查找解决问题的最佳。通过这一评价过程，开阔同学的视野，使同学的思维渐渐朝着多开端、敏捷、精细和新奇的方向进展，在对问题本质的熟悉不断深化过程中提高同学的概括力量，以促使同学形成一个系统性强、着眼于相互联系的课后评价。
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学校生培训心得范文篇3
火灾给人类带来灾难,给国家和人民造成损失。引起火灾的缘由许多。人们在生产，生活用火时候管理不严，用电不当，小孩玩火，雷击起火等都会引起火灾，带来祸害。
2021年__月__日我们班进行了学习消防学问主题班会。通过这次对消防法规和消防有用学问的学习，我对消防工作有了肯定的了解，也把握了一些消防平安工作的基本理论学问：消防工作的方针、目的和意义，燃烧与灭火的常识，平安疏散设施的设置，消防平安培训的重要性等等。对此，我有一些体会。
火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到的确发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。在校内中，应当以消退火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防平安工作。
校内火灾从发生的缘由上可分为生活火灾、电器火灾、自然火灾、人为纵火等类型。
1、生活火灾。同学生活用火造成火灾的现象屡见不鲜，缘由也多种多样，主要有：在宿舍内违章乱设燃气、燃油、电器火源;火源位置接近可燃物;乱拉电源线路，电线穿梭于可燃物中间;违反规定存放易燃易爆物品;使用大功率照明设备，用纸张、可燃布料做灯罩;乱扔烟头，躺在床上吸烟;在室内燃放烟花爆竹;玩火等。
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2、电气火灾。目前高校生拥有大量的电器设备，大到电视机、电脑、录音机，小到台灯、充电器、电吹风，还有个