文档介绍：现代领导学
( 学习纲要)
关于调查研究的方法
深入调查研究是我们党历来倡导的工作方法和工作作风。“没有调查就没有发言权”(毛泽东);“没有调查就没有决策权”(江泽民)
调查研究渗透于领导工作的一切环节之中,是领导干部必须掌握的一项基本功,是做到求真务实的重要环节。
调查研究的方法,就是指深入实际,对客观事物进行观察了解,详细占有各种材料,并对这些材料进行科学的加工处理,从而认识和掌握客观事物的本质及其发展变化的规律,为做出正确决策提供科学依据的方法。
一、调查研究具体操作上的若干阶段和步骤
。可选择典型单位、热点问题、意见建议或有关经验教训等题材,从分析到筛选,构成调研的逻辑起点和实际起点。
。可根据课题涉及对象的情况,采取普遍调查和抽样调查的形式;也可按照工作的需要,选择先进的、中间的和后进的几种,注意它的代表性、典型性;还可分别选老、中、青,党员、干部、领导等作为调查的对象。
。针对已确定的调研课题和对象,通过发动群众、组建智囊、粗略设想、细致设计,拟出达到预期要求的途径、措施和办法。
。经过一段时间的调研,要分析:意见一致的问题与意见不同的问题、有关全局的问题与单位内部的问题、原因查明的问题与原因未明的问题、决策者关注的问题与群众关注的问题、现实中的问题与发展中的问题、孤立存在的问题与相互联系的问题等。通过分析,可对调研工作做进一步的调整完善,或补充调研,或提出新的调研题目。
二、调查研究的具体方法
(1)资料收集;(2)书面问卷;(3)开座谈会;(4)个别走访;(5)现场观察;(6)“解剖麻雀”(7)“蹲点”等
《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》对《领导学》的要求
(领导活动的基本要素;领导理论的历史演变;马克思主义领导理论的发展和创新)
(领导的二重性;社会主义领导的本质;领导权力)
(领导者的素质和能力;领导群体结构和整体效能;领导者的选拔任用)
(领导体制的作用;现代领导体制的类型;我国的领导体制改革)
(领导决策的要素和类型;领导决策的科学化民主化领导决策的程序和方法)
(领导用人的原则;领导用人的方法)
(思想政治工作的特征和作用;思想政治工作的内容和原则思想政治工作的改进和创新)
、方法和艺术(领导方式;领导方法;领导艺术)
(领导效能考评的作用;领导效能考评的原则;领导效能考评的程序和方法)
《领导学》的命题通常偏重于实务,考察运用理论解决实际问题的素质能力。
第一节、领导活动和领导理论(领导活动的基本要素;领导理论的历史演变;马克思主义领导理论的发展和创新)
一、领导活动的基本要素
领导是一个社会组织系统。这个系统由领导者、被领导者、领导环境三个要素构成。
领导者就是在一定的组织体系当中,处在组织、指挥、协调和控制地位的个人和集体,在领导活动中,他们处于主导的重要地位。
被领导者就是按照领导者的决策和意图,为实现领导目标,从事具体实践活动的个人和集团。它构成领导活动的主体,是实现预定目标的基本力量。
从最一般意义上来说,领导者与被领导者的关系,就是权威和服从的关系。
领导环境是指独立于领导者之外的客观存在,是对领导活动产生影响的各种因素总和。领导者只有正确认识环境,适应环境,利用和改造环境才能正确实现自己的预定目标。
二、领导理论的历史演变
从20世纪初,伴随着古典管理理论的产生,西方国家开始了对领导理论的研究。但以领导工作作为独立对象作系统研究则是以本世纪30年代为起点。主要有如下几个发展阶段或学派:
(l)古典学派。这种理论认为领导的本质是权力或支配力,它是由组织给予领导者的,领导只有借助于权力,才能有效地完成组织的任务和目标。这种观点反映了资产阶级对待无产阶级的冷酷无情的权力和支配关系。
(2)品质理论。这种理论是从领导个人的个人性格品质来分析领导的成败,以寻求领导者的个性特征与其工作成效之间关系的一种理论。从历史发展而言,可分为早期品质人格论和现代品质人格论。
(3)行为学派。这种学派认为,领导的本质是一种影响力,它是在领导者与被领导者的互相作用中形成的,领导者借此相互作用来引导被领导者的思想和行为以实现组织的目标。它主要研究领导方式与领导作风对组织行为及其成果的影响。
(4)情景理论。这种理论认为,领导是在一定环境条件下通过与被领导者的交叉作用去实现某一特定目标的一种动态过程。领导的有效行为应随着被领导者的特点和环境的变化而变化。它是研究领导行为应随环境的变化而变化的理论,因而也叫做应变理论或权