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大学生体育教育毕业实****总结

　　实****对于我们体育教育专业的师范生来说，是一门样了，都很协作我的教学。我结合自己所学的学问和中学生自身的特点，谨慎细致地备好课，写好每一节课的教案，并向指导教师真求看法和建议，最终经过教师签字后才进展授课。上课期间我发觉哨子的作用不行小视，当学生们不听话时只要鸣哨他们就马上静谧了，这为我上课起到了重大作用。经过一个多月的教学，学生们组织纪律性得到明显提升，自身素养也得到必须提高。
　　其次，在体育嬉戏活动时，要擅长运用小组活动的方法。通过小组竞赛、小组分工、各人负责等的形式，可以提高学生参加程度，幸免有些学生偷懒的心情，同时激发学生学****的热度。在嬉戏中，把老师的教学要求转化为学生自己的愿望，给学生供应实践的时机，教室上气氛变得活泼。体育嬉戏在课上能够营造轻松开心、活泼的活动气氛，有组织、有纪律的开展嬉戏，不失为一种较好的、简便易行的教学形式。

　　再次，在实****期间上完正常课后我还协助指导老师训练运发动，协助学生做各种训练活动，细心指导，幸免出现伤病状况。我还主动利用自己所学学问结合小学生运发动的自身特点做特地性练****为提高运发动竞技实力打好根底。最终带着运发动做身体放松活动保证每天的运动量和运动强度。功夫不负有心人我带着的运发动在运动会中取得了骄人成果。
　　最终，老师在体育课的运用诱思教育，老师任务不是削减了，轻松了，反而更加重。因为体育课不只是传授性的还有引导学生正确的方向，学生的答复也不能是漫无边际的杂谈，而是要围围着本节课的重点来讲，这对老师的要求就更高了。它要求老师拥有沉着驾驭教室的实力：会提问、善启发、懂归纳，甚至对学生一些比拟特别的答案能见机行事予以处理。同时，要擅长视察学生的反响，攫取学生感爱好的局部，可以适当讲深讲透，而对于学生不太感爱好而又不是很重要的局部可以一笔带过。也就是要依据学生的反响来调整讲课的深度和广度。

　　三、总结
　　实****任务圆满的完毕了，自我感觉是上课的应变实力和语言实力有很大进步，理论与实践能够完备的结合。体育教育实****让我更加坚决了献身教育事业的决心，我将接着以谨慎和高度负责的看法虚心学****不断完善自己，不断提高自身素养和实力水平。总之，实****给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我们回味，催我们成熟。在这短短教育、教学实践中，我深切地相识到人民老师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好老师的不易。我必须好好把握