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） 3+ 、 2+ 、 2— 、 — + 、 2+ 、 — 、 —
C Al Cu SO4 Cl (D) Na Ca Cl AlO2
【点拔】
离子共存题是高考题的常考点之一。本题有两个限定条件，一是pH=1，表明溶液为强酸性．．溶液，
二是无色．．溶液。按此两个条件再加上离子是否共存对各个选项进行逐项分析。（A）组离子在酸性条件
下可以共存，且为无色，符合题意；（B）组离子为无色，可以共存，但其中的 OH—与 H+不能共存，
应予排除；（C）组离子在酸性条件下可以共存，但其中的 Cu2+ 在水溶液中显蓝色，也应排除；(D)
组离子中 —在酸性条件下会迅速水解而不能共存，也应排除。
AlO2
【例 2】水的状态除了气、液和固态外，还有玻璃态，它是由液态水急速冷却到165K 时形成的，
玻璃态的水无固定形状、不存在晶体结构，且密度与普通液态水的密度相同，有关玻璃态水的叙述正
确的是
（A）水由液态变玻璃态，体积缩小 （B）水由液态变为玻璃态，体积膨胀
（C）玻璃态是水的一种特殊状态 （D）玻璃态水是分子晶体
【点拔】本题是一个信息给予题，读懂信息是解题的关键。由题给信息知，玻璃态水的“密度与
普通液态水的密度相同”，表明水由液态变玻璃态其体积不变；此外，“玻璃态水无固定形状，不存在
晶体结构”，因而答案（A）（B）（D）错误，
【规律总结】
又称排除法或淘汰法。根据题干所给的条件和要求，将选项中不合题意的答案，逐个排除，加以
淘汰，剩下来的就是正确答案。
【经典题型】 简答题
简答题要求考生用简练的文字表述来回答问题。它具有取材广阔，内涵丰富，立意新颖，设问巧
妙，思考容量大，能力要求高。而且常把识记、理解、实验、推论和计算等多方面、多层次的要求融
于一题之中，往往具有一定的难度，对学生能力要求较高。
简答题是填空题的变形，即把空格变成问句，所以它们的功能基本相似。它不但用来考查考生的
各种能力（理解能力、观察能力、思维能力、文字表达能力），还用来考查考生掌握知识的情况。不
但用来考查考生是否“知其然”，还要考查考生能否“知其所以然”。
解题时首先要紧扣题意，认真审题，抓住关键；其次回答问题时，不但要回答出“是什么”，重
点还要回答出“为什么”，回答问题一般要体现“前提、理由、结论”的答题过程，切忌顾此失彼；最后联系题意综合分析、归纳，并作语言的加工提练，做到原理正确、回答切题、语言精练、意思完
整。
【题型一】因果分析法
因果分析法要求根据题给事实或现象，进行分析、推理，并说明其原因或目的，最后阐述结果，
作出正确答案。
【例 1】
明矾具有净水作用，但某些工厂用 代替明矾，简答 净水作用的原理。
(1) FeCl3 FeCl3
(2)用石灰抹墙有硬化过程，水泥砌墙也有硬化过程，比较其硬化原理。
在铸造工业中常将水玻璃与石英砂混合制成模具，然后将模具浸泡在 溶液中使之定型，
(3) NH4Cl
简答其工艺原理。
【点拔】这是用元素化学知识解释实际生产中化学问题的简答题。根据题意分析，用 可净