文档介绍：小学四年级上册语文教案：观潮
三、教学过程
（一）激趣释题，教师朗读课文。
目的：激发学生对新课的兴趣，同时创设情境，***入境，让作品感染学生，训练听、思、说力量。教学手段：用音乐伴朗读。
用谈话法引出课
小学四年级上册语文教案：观潮
三、教学过程
（一）激趣释题，教师朗读课文。
目的：激发学生对新课的兴趣，同时创设情境，***入境，让作品感染学生，训练听、思、说力量。教学手段：用音乐伴朗读。
用谈话法引出课题：
同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”。
板书“潮”。
一位曾亲眼观察潮水涨落的人，把他的所见所闻生动地描绘了出来。
板书“观”。范读课文。听读思索。
下面请你们听一听他的描绘。请你们听的时候留意：他看到的是怎样的一次大潮？根据他描述的挨次，使你在头脑中消失了几个画面。
教师在音乐的伴奏下有感情地朗读课文。
读后学生逐一回答下列问题。依据答复板书钱塘江大潮，天下奇观。
追问：“天下奇观”的“观”当什么讲？什么叫“天下奇观”？
（二）理清文路，分段精读。
目的：知道是根据“潮来前、潮来时、潮过后”的时间挨次写的，并根据这一挨次正确地给文章划分段落。理解各段主要内容，并能抓住要点精确概括段意。
步骤：
，划分段落。
请大家翻开书，快速默读一遍课文，看看是根据什么挨次写的，可以分为几段？
，学****第一段。
方法：默读。
要求：边默读边思索：在这一段里交代了什么？主要描写了什么？
学生应弄懂，交代了观潮的时间——农历八月十八日早晨；观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上，描写了观潮人的心情——急迫地等待；观潮的场面——人山人海；潮来前江面的景象——安静、雾蒙蒙。（这是主要的）
要求学生抓住主要意思概括段意。
学****其次段。
目的：理解由远及近，从声、形、色等方面描述了大潮的磅礴气概和壮美景象，从中感受大自然的美与力，激发学生赞美、喜爱祖国的思想感情。
教学手段：录像
教学方法：质疑探究法、组织争论法、总结归纳法和边议边读。
教学形式：学生自学、小组谈论、全班争论三种教学形式相结合。
①指名学生读其次段。
要求其他学生边听边思索：是按什么挨次写大潮来时的景象的？又是从哪几方面来描述的？
读后引导学生依次争论这两个问题。
通过争论