文档介绍：Lesson7：HowMany?
一、教学目的：(TeachingAims)
语言知识：
1）听懂会说、读、写词汇：penpencilrulercrayonpencilbox
（2）听懂会说本课词汇、句型：penci
Lesson7：HowMany?
一、教学目的：(TeachingAims)
语言知识：
1）听懂会说、读、写词汇：penpencilrulercrayonpencilbox
（2）听懂会说本课词汇、句型：pencilcase;blackboard;Howmany___________do
youhave?
情感态度：
1）培养学生有兴趣学****英语学****用具和黑板等词汇。
2）鼓励学生乐于模拟，敢于开口，积极参与，主动讨教。
3）培养学生积极与老师和他人合作；
教法学法：
1）情趣教学法、多媒体直观法。
2）探究式、交互式等学****方式。积极运用这一课所学词汇和句型进行表达和沟通。
3）自主质疑法、合作解疑法、沟通互动法。
文化意识：培养学生对优秀的外国文化风俗感兴趣。
二、教学重点(Mainpoints)和教学难点（Difficultpoints）：
（1）重点：学会penpencilrulercrayonpencilbox并掌握。
（2）难点：运用句型进行沟通。可存心识的培养学生把词汇的描绘扩展为句子的沟通。
教师尽量给学生一个完整的语句观点。
三、教学用具、学具(TeachingAids)：录音机卡片手偶实物多媒体等
四、教学过程：
Step1:Classopeningandreview:
Achant:（学生刚才接触英语，把权力下放给学生，让他们自编儿歌，目的是为了
稳固所学的单词：男孩boy，女孩girl，teacher教我读book，book放在desk上，我们坐
在chair上，我们都在school里，onetwothreefourfive。）
(设计意图：歌曲和学生自编的chant，在课的开始就惹起他们的注意力，激倡始潜在的
风趣情趣，活跃氛围，创建优秀的儿童学英语的氛围。调换学生的学****热情。)
:
T:?
出示：book⋯⋯
Ss:It’sabook.
Step2:Newconcepts:
:
1)Aguessinggame:
（点击或画出钢笔的一部分，学生可任意联想回答，，然后再点击出示或画出钢笔的全图）
T:Whatisit?Youknow?
Ss:⋯⋯(学生发挥想象力，任意猜测。)
T:Oh,no(yes).?（教师手拿一支钢笔，给孩子
们一种提示。）
Ss:Yes.
T::pen
Ss:⋯⋯(Readandrecitethisword.)
T:Whocanrecite?Pleaseputupyourhands.
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