中国经济增长及教育支出关系研究.docx

文档介绍：中国经济增长及教育支出关系研究
中国经济增长及教育支出关系研究
中国经济增长及教育支出关系研究
中国经济增长与教育支出关系研究
纲要：随着中国经济的迅速发展，政府对教育投入规模不断扩大。经过剖析1978-2007年中国教育支出和国内的因果关系。由上面的剖析能够看出，对var（2）模型的单个参数估计量的解释是很困难的，要想对一个var（p）模型作出结论，还需要借助系统的脉冲响应函
数和方差分解，进一步剖析被解释变量对解释变量一个标准冲击的反
应程度及其时滞。对此，本文运用脉冲函数和方差分解函数和方差分
解作出合理的解释。（5）脉冲响应函数。为了形象地说明研发投入
和经济增长之间的动向关系，下面将利用脉冲响应函数来剖析模型的
中国经济增长及教育支出关系研究
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动向特点。图一是鉴于var模型采用正交化方法和cholesky分解技术模拟的脉冲响应函数图。图中的横轴表示新息冲击作用的滞后期数（单位:年），纵轴表示因变量对解释变量的响应程度，实线为脉冲响应函数的计算值，两侧的虚线为脉冲响应函数值正负两倍标准差的偏离带。在模型中将新息冲击作用的滞后期设定为10年。教育投入在受到来自经济增长一个单位正向标准差冲击后，一直体现正向效应。这种正向效应在初期呈递增趋势，今后保持平稳态势。这表示中国经
济增长在一定程度上是教育投入加大的原因。经济增长对来自教育支出的信息冲击，在开始时就体现出正向效应，随后逐步增强，到第
4年达到最大，并延续到第5年。之后稍微减弱，此后保持平稳状态。
这说明教育支出对中国经济的增长的积极作用不单短期内递增趋势
显然，而且在远期内正向影响超长长久。
论（1）教育支出和经济增长之间存在长久稳定平衡关系，且教育投
入对经济增长有促使作用，但其有关的显著性仍有待提高；（2）经
济增长对教育支出的拉动作用没有教育支出对经济增长的拉动作用
大，表示虽然我国经济取得了较快发展，教育支出的绝对数也是年年
攀高，但有关于经济总量来说，教育支出依旧不够；（3）教育支出
对经济增长的作用存在时滞，而且时滞较长。教育对经济增长的作用
要很长时间才能展现出来，但我们并不能因此就忽略对教育的投入。
（1）持续加强教育支出总额，相比我国庞大的经济基
础和人口数量，我国对教育投入其实还不够，为此，各级政府应持续
不断地增加教育投入。只有教育发展了才能有更多的人投身到社会的
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中国经济增长及教育支出关系研究
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建设中去，进而更好的促使中国经济的发展。（2）不单经济方面需要投入，师资方面也需要调整。在很多贫困地域，好多学校都缺乏师资，好的人才不愿意投身到偏远地方去。国家应当成立适合的奖赏体制，鼓励大学生毕业后去偏远地域支教，进而使更多的人才投身到教育中去，让更多的人才服务于教育。参照文件［1］［m］.北京:清华大学出版社，2007.［2］张晓
［m］.北京：机械工业出版社，2007.［3］李子奈，［m］.北京:高等教育出版社，2000.［4］汪旭晖，：鉴于