文档介绍：第21讲 染色体变异
1．界定染色体结构变异与基因突变
(1)主要区分：
①染色体结构变异是“线”的变更，变异程度大，在光学显微镜下可见。基因突变是“点”的变更，是DNA分子内部碱基对的变更，在光学显微镜下不行见。
②染色体结构变异变同理，图丙中有2个染色体组，图丁中有3个染色体组。
注：判定染色体组的数目时只需参考其中随意一对等位基因的数量即可。
③依据染色体数和染色体的形态数推算：染色体组数＝染色体数/染色体形态数。假如蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为2。
(2)生物体倍性的推断
假如生物体由受精卵或合子发育而来，则体细胞中有几个染色体组，就叫几倍体。假如生物体是由生殖细胞——卵细胞或花粉干脆发育而来，则不管细胞内有几个染色体组，都叫单倍体。
注：单倍体是生物个体，而不是配子，精子和卵细胞属于配子，但不是单倍体。
[清错破疑] 单倍体相识的三点提示
(1)单倍体的体细胞中并不确定只有一个染色体组。因为大部分的生物是二倍体，所以有时认为单倍体的体细胞中只含有一个染色体组，但是多倍体的配子形成的单倍体的体细胞中含有不只一个染色体组。
(2)单倍体并非都不育。二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高度不育；多倍体的配子如含有偶数个
染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因，可育并能产生后代。
(3)单倍体育种与多倍体育种的操作对象不同。两种育种方式都出现了染色体加倍状况，但操作对象不同。单倍体育种操作的对象是单倍体幼苗，通过组织培育得到纯合子植株；多倍体育种操作的对象是正常萌发的种子或幼苗。
角度一 染色体组与生物体倍性的推断
5．下列是对a～h所示的生物体细胞图中各含有几个染色体组的叙述，正确的是 ( )
A．细胞中含有一个染色体组的是h图，该个体是单倍体
B．细胞中含有两个染色体组的是g、e图，该个体是二倍体
C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图，但该个体未必是三倍体
D．细胞中含有四个染色体组的是f、c图，该个体确定是四倍体
解析：此题主要考查染色体组的概念及染色体组数目的识别。形态、大小各不相同的染色体组成一个染色体组。如图e，每种染色体含有4个，所以含有四个染色体组；d图中，同音字母仅有一个，所以该图只有一个染色体组。由此，我们可知：a、b图含有三个染色体组，c、h图含有两个染色体组，g图含有一个染色体组。确认单倍体、二倍体、三倍体必需先看发育起点——若由配子发育而来，含几个染色体组均属单倍体，若由受精卵发育而来，有几个染色体组即几倍体。
答案：C
6．如图所示细胞中所含的染色体，下列叙述正确的是 ( )
A．图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组
B．假如图b表示体细胞，则图b代表的生物确定是三倍体
C．假如图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物确定是二倍体
D．图d代表的生物确定是由卵细胞发育而成的，是单倍体
解析：图a为有丝分裂后期，含有4个染色体组，图b有同源染色体，含有3个染色体组；假如图b生物是由配子发育成的，则图b代表的生物是单倍体，假如图b生物是由受精卵发育成的，则图b代表的生物是三倍体；图c中有同源染色体，含有2个染色体组，若是由受精卵发育而成的，则该细胞所代表的生物确定是二倍体；图d中只含1个染色体组，确定是单倍体，可能是由雄性配子或雌性配子发育而成的。
答案：C
角度二 染色体变异在育种中的应用
7．如图展示了一般小麦(六倍体)的培育过程。据图推断下列说法中正确的是 ( )
A．一般小麦的一个染色体组中含有14条染色体
B．杂种F1和杂种F2同属一个新的物种
C．二粒小麦和一般小麦通过自交能产生种子，因此都是可育的
D．图中染色体加倍只能通过秋水仙素处理萌发的种子来实现
解析：选项A不正确，一般小麦是六倍体，体细胞内含有42条染色体，每个染色体组中有7条不同的染色体；选项B不正确，杂种F1和杂种F2的遗传物质来自不同的物种，不属于同一个新的物种；选项D不正确，图中染色体加倍除可通过秋水仙素处理萌发的种子外，也可以通过处理幼苗来实现。
答案：C
8．单倍体经一次秋水仙素处理，可得到 ( )
①确定是二倍体 ②确定是多倍体 ③二倍体或多倍体 ④确定是杂合体 ⑤含两个染色体组的个体可能是纯合体
A．①④ B．②⑤
C．③⑤