文档介绍：第一单元感悟自然
一、活动目的
1、通过本单元的学习,学会观察自然、欣赏自然,培养亲近自然、热爱自然的诗意情怀,提高感受和欣赏自然美的能力。2、掌握多种描写技巧,学体裁把自己的所见所闻所感表达出来。
二、活动中心:感悟自然,亲近自然。
三、活动方式
1、成立小组:全班分为8个小组,每组9人左右,推举一个小组长,分小组活动;
2、制订方案:每个小组按“活动指引”进行规划,要求可行性与创造性结合;
3、每位学生都要准备一个活动记录本,记录别人的言论和自己的思想,发言的提纲等,活动结束上交。
四、活动时间:8个课时。
第一至四课时
一、活动主题:欣赏大自然的声、形、色、味,感悟自然之美;了解自然的人文内容,体悟自然与人的关系;从人与动物的关系变化中,思考自然生命的发展变化。
二、活动过程:
(一)研读《瓦尔登湖》
1、问题探究:⑴速读课文,找出道出瓦尔登湖总体特点的词句,看看文章怎样体现这些特点。【深邃和清澈(或清亮、深碧)】⑵课文对瓦尔登湖湖水颜色变化的描写细致入微。把有关的描写找出来,体会作者的心境。⑶结合课文说说瓦尔登湖是如何“坚持着自身的纯洁的”。
2、总结,谈体会。
(二)研读《黄山记》
1、问题探究:
⑴速读文章,谈谈文章怎样描写黄山山峰、云海的。
⑵写黄帝在这里飞升是“传说”,和李白等人有诗文留下为证,显然不同,为什么要选用“传说”这一材料呢?
⑶写李白等人的诗、文有什么作用?
⑷第二部分与全文中心有什么关系?
⑸第二部分和其他部分有什么联系?
2、总结,谈体会。
(三)研读《巩乃斯的马》
1、问题探究:⑴找出文中有关马奔跑的两个典型场面,体会其中所融入的作者的情感。⑵作者在对马的描写和赞美中寄托的怎样的人生理想?你从中获得了什么教益?
2、总结,谈体会:马和其他一些充满力与美的动物,历来是艺术家钟爱的表现对象。广泛欣赏此类题材的艺术作品,领略其中的艺术魅力,思考不同的艺术种类在表现动物之美时有什么异同之处。
(四)组织一次游览活动:1、引导学生充分调动全部感官,去捕捉大自然的美,发挥想象和联想,想想自然美景哪些与人的生活经验与人的经验知识相通。 2、调查了解相关的人文内容,体悟自然与人的关系。
三、整理学习及活动所得。
第五至八课时
一、活动主题:展示与评价。
二、活动过程:
(一)交流活动:1、通过活动,谈谈人们为什么喜爱自然?大自然美在哪里? 2、你对人与自然的关系的思考和感受怎样?3、越来越多的人喜欢养各种各样的宠物,对此你有什么看法?4、整理搜集到的资料,向同学讲述有关山水传说与变迁的神奇故事。(1课时)
(二)给自己拍摄的照片配上诗文;根据游览所得,写一篇游记,要求有感而发,写出自己的真情实感。(2课时)
(三)评讲总结。(1课时)

第二单元科学小品
4、说数
一、教学要求:
1、了解数的发展过程。
2、了解课文的体裁和文章的结构,把握文章的说明顺序、说明方法。
3、体会充满诗情画意的数学美。
二、教学重难点:
1、了解课文的体裁和文章的结构,把握文章的说明顺序、说明方法。
2、体会充满
诗情画意的数学美。
三、教学时数:二课时。

第一课时
一、教学内容:把握文章的说明顺序,理清思路;品味语言。
二、教学过程:
(一)导入新课。简介作者。
(二)整体感知。
1、速度全文,看看文章的说明顺序是怎样的?【本文是一篇说明数的发展过程的科学小品文,采用了以发展过程为序的说明顺序来说明事物。】
2、理清文章的思路。
说
自然数负数零整数分数无理数虚数复数
数
(三)语言品析。(顺带理解文中所用的说明方法兼及习题二)
1、“……每个整数对应于数轴上的一个点,这些点以等距离互相分开。你看!负数和正数分别左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象。”【作者在此运用比喻手法,将“正数和负数”比喻成“雁翅般排开”的模样,将负数和正数在数轴上的排列形象生动展现在我们面前。“零居中央,颇有王者气象”运用拟人的修辞手法,将抽象的“零”具体形象化,让我们读来不觉枯燥无味。】
2、“……圆周率则根本不同,…既不循环,也无终结,所以包含着无限的信息。想想看!北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多,但仍是有限的,而圆周率却包含着无限的信息,怎能不令人惊叹!……”【以圆周率为例说明了无理数的特点:包含着无限的信息。同时和北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息作比较,说出自己对无理数的惊叹。这段文字融说理、描写和抒情于一体,说理体现了科学性特点,介绍了科学知识;描写和抒情常常体现小品的文学性特点,使文章读来情趣盎然。】