文档介绍：循序渐进 起伏有致
我们每个人在不同的时期、不同的场合,都要不断变化角色,是幼儿的将会成长为***,是儿女的将会成长为父母,在此处为人师长,在别处就可能身为学生……不同的角色有不同的特点,不同的角色有不同的内涵。
你是循序渐进 起伏有致
我们每个人在不同的时期、不同的场合,都要不断变化角色,是幼儿的将会成长为***,是儿女的将会成长为父母,在此处为人师长,在别处就可能身为学生……不同的角色有不同的特点,不同的角色有不同的内涵。
你是怎么理解“角色”的?请以“角色”为话题,写一篇不少于600字的作文。角度自选,文体不限。
最美的角色
那一天,阳光不燥,微风正好。我握着话筒,嘴角扬起一抹自信的笑容,能感觉到我头顶的光环在闪闪发亮。①
主持人报幕结束,我走上台,伴奏响起,我很自然地开口轻唱:“每一次,都在徘徊孤单中坚强;每一次,就算很受伤也不闪泪光……”
我的嘴角始终带着好看的弧度,我注意到,台下班里的同学都在朝我挥手。我头顶的光环肆意散着金光,我是那样的自信,仿佛一双隐形的翅膀就在我背后悄悄伸展。“我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,给我希望……”我正唱得尽兴之时,忽然,音响出了问题,伴奏戛然而止。②
我慌乱地站在台上,感觉头顶的光环瞬间消失了。我紧攥住话筒的手心渗着汗珠,那一瞬间,我觉得自己身后那对隐形的翅膀忽然断了,带着生生的疼。③
“我终于,看到——”喧闹声中,我们班同学齐声唱道,“我终于,看到,所有梦想都开花,追逐的年轻歌声多嘹亮……”那一瞬间,全校师生的眼光已不在我身上,而纷纷转向台下我们班为我高声伴奏的50位同学,他们的声音,尽管有些生涩,但却十分整齐,我的内心泛起一阵涟漪。他们望着我,眼神中闪着光,歌声还在继续,“我终于翱翔,用心凝望不害怕,哪里会有风,就飞多远吧……”④
那一瞬间,我的心里暖暖的,眼眶开始有些湿润,顿了顿,我抬起手,让话筒重新回到嘴边,我的脸上重新扬起笑容,完美地接上:“隐形的翅膀,让梦恒久比天长,留一个愿望,让自己想象……”⑤
阴霾渐渐淡去,太阳露出了灿烂的笑脸。这真是我人生舞台上最美的角色。⑥
①作文的开头交代不明,可以明确一下什么时间,参加什么样的活动。
②自己是看不到自己的面部表情的,所以“我的嘴角始终带着好看的弧度”一句表达不恰当。
③伴奏卡壳时“我”的心理活动渲染不够,可以再具体描写一下“我”紧张尴尬、手足无措的心理。
④同学们为“我”伴唱部分,应该是全文的重点,应该有一个循序渐进的过程。
⑤作文中多次提到“头顶的光环”,表现出“我”演唱过程中的情感状态,但是没有贯串全文,尤其是“我”重拾信心继续演唱时,这里可以再写写“头顶的光环”。
⑥同学们为“我”伴唱的情节,表现的是团队意识,但在结尾部分小作者却只提到了自己,算是作文立意上的一个遗憾。
最美的角色
◎李殷恋
校庆日那天,学校开展了“放飞梦想”歌唱大赛。那一天,阳光不燥,微风正好。我作为参赛选手,握着话筒,嘴角扬起一抹自信的笑容,能感觉到头顶的光环在闪闪发亮。
主持人报幕过后,我自信满满地走上台,深鞠一躬,回应我的,是台下热情的掌声。