文档介绍：快乐游戏 快乐音乐
朱紫嫣 摘 要:“以游戏为基本活动”是幼儿园课程活动构成的重要条件之一,音乐游戏也是幼儿游戏中的一种。幼儿园音乐活动将音乐、活动内容融入游戏中,让幼儿在游戏中享受音乐、理解音乐。音乐活动既满足了幼儿的好动性和快乐游戏 快乐音乐
朱紫嫣 摘 要:“以游戏为基本活动”是幼儿园课程活动构成的重要条件之一,音乐游戏也是幼儿游戏中的一种。幼儿园音乐活动将音乐、活动内容融入游戏中,让幼儿在游戏中享受音乐、理解音乐。音乐活动既满足了幼儿的好动性和表演欲,同时也获得情感教育上的陶冶。所以,音乐游戏是我们不可缺少的一个活动,对于幼儿园音乐教学的开展起着至关重要的作用。
关键词:音乐活动;幼儿园;幼儿
音乐活动是幼儿园教育活动中不可缺少的课程活动。幼儿天生活泼好动、好奇心重,因此在音乐活动教学中,我们要抓住幼儿的这一特点,采取富有趣味性、多样性的方法激发幼儿的学****兴趣,调动他们的学****积极性。
一、 幼儿园音乐教育
20世纪80年代,全球掀起了教育内容和教育方法的改革,国外也进行了一系列的教育改革,其中美国将音乐教育推上了重要的位置,从1838年美国将音乐教育作为一门独立的学科,至今他们已经走过了170多年的发展历程。
自20世纪70年代末起,我国幼儿音乐教育在经历照搬前人模仿国外的阶段后,虽已经进入了一个新的发展阶段,但仍存在很多的问题,如不能从全面发展的整体思路来实施音乐教育。在教育观念上,我们常常看重音乐教材,而忽视幼儿自我感受、自我表达、自由欣赏等能力的培养;在教育方法上,过多地使用灌输式、填鸭式,忽视幼儿对音乐的自主探索、自由表达、思考与创造等。近几年来,我国的许多教育人士对幼儿音乐教育也进行了研究,随着时代的进步,教育的革新,幼儿音乐教育越来越被重视。
陈鹤琴提出:音乐是儿童的天性,儿童的本能,音乐在儿童生活中占有极重要的地位。幼儿园应该有意识地用音乐来丰富孩子的生活,音乐能陶冶儿童的性情,鼓励儿童进取。音乐教育是幼儿园课程活动的重要内容之一,它可以陶冶人的性格和情感。对幼儿来说,音乐活动是自我表现的方式和途径,是他们表达情感的方式之一。
二、 幼儿园音乐教育游戏化
游戏和教育是两种不同的活动,游戏是一种以幼儿为中心,由幼儿自主发起的活动;而教育则是一种有目的、有重点的活动,是以教师为主导的活动。幼儿园课程游戏化强调的是游戏精神在课程中的体现,而不是幼儿一味地玩游戏。游戏是幼儿园的主要活动之一,孩子们天生喜欢游戏,在游戏中孩子们是愉快的、放松的、享受的。因此我们要将游戏的精神融入幼儿园的音乐教育之中。在进行音乐活动时,我们应该更多地思考如何创设情境才能更好地吸引孩子的注意力,如何给孩子们最舒适的活动环境,如何让他们通过创设的游戏活动掌握本次活动的重难点。例如,在进行音乐活动《西游记》中,我首先创设了师傅被妖怪抓走,孙悟空想请我们帮忙这个情景,激发孩子们救师傅的兴趣。接着通过“变身”“照妖镜”“移动迷宫”这三个关卡串联本次活动。在变身环节引导孩子们了解“孙悟空”“猪八戒”这两个人物不同的性格特点,自由创编符合人物形象的动作。接着围绕这两个人物进行接下来的活动。大班的孩子对“镜面”有了一定的认识,他们知道镜子与照镜子的人需要做相同的动作。因此我在本次活动中也