文档介绍：幼儿园班主任工作总结班主任工作总结
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“平安、快乐、启智、向上”这是新一轮园长带来的新的办园理念。我来！”我最常说的一句话是：“今天邹老师又成你们的跟屁虫了。”孩子们乐得大笑，那掩盖不住的快乐告诉我：“我们喜欢你这个什么虫。”在这样的户外活动中，孩子们获得了主动察看周围环境的时机，培养察看事物的兴趣，同时也有利于逐步提高孩子的察看能力。更主要的是孩子们很快乐，我也很快乐。二、理解孩子的情感，让他们感觉被尊重的快乐有的孩子会因为小鸟的死而伤心落泪，也会把死去小鱼埋葬起来，这些都是孩子的爱的情感。作为***，我们应该理解，应该尊重他们的这种决定，并支持孩子带有雏形性质的高尚行为。孩子对小动物都拥有一种天生的同情心，而同情心是特别珍贵的一种情感，是好多高尚情感的基础。千万别用你不屑一顾的态度让孩子渐渐变成对周围一切
充耳不闻的人。蜗牛其实是植物的天敌,可孩子们却异常地喜欢，经常把蜗牛从草丛中捉回来养在小罐里，还采来了菜叶喂它。看到他们悉心照顾着这些小生灵，本想要求他们扔掉并踩死它的念想即刻除掉
了。我需要做的是保护这一颗颗和善的童心，而不是强硬灌输蜗牛是害虫的知识。我和孩子们一起照顾蜗牛，察看蜗牛，在他们心里，喜欢的成分远远超过蜗牛是害虫的事实。于是，我便对他们说：“我们
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给蜗牛宝宝找了一个新家，你们来做好哥哥好姐姐，教教蜗牛宝宝，让它今后别再去吃蔬菜的叶子了，肚子饿了就找些野草吃吧。让蜗牛也做个好宝宝。会吗？”孩子们特别乐意接受我的建议，并不胜其烦地一遍一遍在蜗牛旁边嘟囔着。
我们班好些孩子对花草树木不太珍爱，一直苦口婆心地教育，总有个别孩子犯规。一次户外活动时，我发现小山坡上的一棵柳树断了枝，成心惊叫道：“呀！柳树的手怎么断了，是谁这么不小心？”孩子们一下子被吸引过来了，我接着自言自语道：“柳树柳树你疼吗？不要伤心，我来给你包扎一下。”我偷偷看了一眼身边的孩子，他们正一个个表情严肃地张望着，同情心即刻从心底满溢了出来。汤凯越最机灵，第一个反响过来，说：“邹老师，我去拿绳子！”绑好柳树的断枝再看孩子的脸，洋溢着笑容，一脸的轻松。我的目的完成了一半。回到活动室，我乘热打铁对他们进行了一次生动的说理教育。如今，每次有孩子出现顺手牵羊的动作，也总会有孩子立刻制止道：“不能拉，这是小树的头发；不能折，这是它的手臂。”等等。我由衷的感觉快乐。三、和孩子一起完成任务，让他们品尝坚持到底的快乐儿时能坚持认真做完一件事，长大后就会多一分坚韧。所以坚持到底也是一种重要品质。基于年龄特点，小班幼儿的坚持性普遍较差。但是我相信，坚持性是可以培养的。我希望从现在起持之以恒地进行训练，一定能让他们养成坚持到底做完一件事的好****惯的。在美术活动中，好些孩子只会画老师要求的，不愿添上其余光景来美化画面。于是，我逐个指导，或手把手或语言。当我把他们的作品一一展示，并对每一张都加以肯准时，孩子们脸上那喜悦的表情已无法掩盖心里的喜悦了。今后，我们定期更换墙饰的那面墙上，每次都有孩子们的杰
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