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AMS成才之路高中一年级语文人教版必修1课件第1单元素质 升级检测.doc

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AMS成才之路高中一年级语文人教版必修1课件第1单元素质 升级检测.doc

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AMS成才之路高中一年级语文人教版必修1课件第1单元素质 升级检测.doc

文档介绍

文档介绍:第一单元素质升级检测
(本试卷满分150分,测试时间150分钟)
第Ⅰ卷(选择题30分,每小题3分)
一、(12分)
( )
(shuò) 挥斥方遒(qiú)
惆怅(chànɡ) 百舸争流(ɡě)
(chí chú) 哀怨彷徨(pánɡ)
寂寥(liáo) 忸怩不安(ní)
(xínɡ) 冰屑悉索(xiè)
火钵(bō) 凝重隽永(juàn)
(fēi) 浪遏飞舟(è)
糯米(nuò) 矫健有力(jiǎo)
【答案】 D(:sù,:chì,亍: chù,:xìng)
,没有错别字的一项是( )




【答案】 A(—晦,—帷,—沮)
( )
(1)郊原如海,/房舍如舟。
(2)大堰河,是我的保姆。/她的名字就是生她的村庄的名字,/她是童养媳,/大堰河,是我的保姆。
(3)我是干瘪的稻穗;/是失修的路基;/是淤滩上的驳船。
(4)才饮长沙水,又食武昌鱼。
、排比顶真
、排比对偶
、排比对偶
、排比顶真
【答案】 C
( )
。1925年秋,毛泽东离开故乡韶山,去广州操持农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲,感慨万分,填下了《沁园春·长沙》这首词。
B.《再别康桥》通过“金柳”“青荇”“榆阴下的一潭”等寻常的意象,向读者展示了康桥秀丽的风光。
C.《雨巷》通过象征的手法,用内心独白的方式,表达了对一种富有时代气息的爱情的追求。
D.《大堰河——我的保姆》这首诗中,大量运用排比句式,而且多个诗节中首尾重复,使感情的表达凝重隽永、余韵深长。
【答案】 C(并非对爱情的追求,而是对美好理想和希望的憧憬与追求。)
二、(9分)
阅读下面的文字,完成问题。
湖湘文化是湖南人才辈出的原动力。近百年来,湖湘人物在历史舞台上表演出色,湖湘文化因而备受世人瞩目。
湖湘文化的主要精神是什么?可以概括为四个方面:淳朴重义、勇敢尚武、经世致用、自强不息。“淳朴”,即敦厚雄浑、不受拘束的生猛活脱之性;“重义”,即强烈的正义感和向群性。“勇敢尚武”,即临难不惧、视死如归的精神。二者融贯,构成了湖湘文化的强力特色,具有鲜明的英雄主义色彩。“经世致用”,即务实精神,是实践理性与“天下兴亡、匹夫有责”的参与意识的集中体现。它一旦与英雄主义相结合,就成为一种“当今天下,舍我其谁”的“敢为天下先”的豪迈气概,给湖湘文化提供了明确的奋斗目标。“自强不息”是“天行健”的宇宙精神的基本形态,而在湖湘文化中,则将它列为“人极”范畴,视为文化的“极则”。湖湘文化以此为哲学依据,因而具有了“独立不羁,遁世不闷”的特殊品格。由此可见,“湖湘文化的主要精神”是“湖湘人物性格”形成的内在原因,是一个比“湖湘人物性格”更高一层的概念。
湖南三面环山,一面临水,是一块马蹄形的地域,后有重山,前有大泽,在古代相对于中原来说,环境较艰苦

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