文档介绍：材料作文写作指导
是依据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出确定的看法和观点的一种作文形式。
材料
来源
寓言故事、历史事实
诗歌、漫画、名人名言
新发生的事务、报刊上的新闻
一段歌词、一组素材
握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”
审题立意之方法
立意：
①学会放手
②走出思维的定势，战胜自己。
③要擅长听从别人的看法。
训练三
材料：
古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；其次天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？
以果溯因法
训练三
材料：
古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；其次天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？
以果溯因法
鲤鱼
↓
鲫鱼
↓
米虾
↓
空白
结
果
追 溯
原
因
井
里
捞
鱼
空间不宽
水域狭窄
藏鱼不多
训练三
材料：
古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；其次天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？
以果溯因法
鲤鱼
↓
鲫鱼
↓
米虾
↓
空白
结
果
追 溯
原
因
井
里
捞
鱼
空间不宽
水域狭窄
藏鱼不多
到广袤的空间去撒网，方有丰硕的收获。
审题立意之方法
断章
卞之琳
你站在桥上看风景
看风景人在楼上看你
明月装饰了你的窗子
你装饰了别人的梦
你:看风景,成风景
索取与奉献
人活着就是为了别人
学会视察事物
其实你很美
因为有了你
×
√
√
√
√
熟悉的地方没有风景
×
审题立意之方法
断章
卞之琳
你站在桥上看风景
看风景人在楼上看你
明月装饰了你的窗子
你装饰了别人的梦
欣赏你
你也是一道风景
要看到他人的特长
世界因你而美丽
×
√
√
审题立意之方法
断章
卞之琳
你站在桥上看风景
看风景人在楼上看你
明月装饰了你的窗子
你装饰了别人的梦
共同的风景
世界有了我们而更美丽
相互欣赏
和谐之美
风景你我他
营造共赢的风景
相映成趣的美丽
√
√
√
√
√
√
审题立意之方法
有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”
,明智的选择
从下列选项中选出最佳的立意( )
C
2006年12月深圳市七校联考作文题
阅读下面这句黄永玉给自己的画作《螃蟹》所写的解说，写篇不少于800字的文章。
螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？
1、对象：
螃蟹、人。
2、主次：
本则作文材料中，两个对象螃蟹和人是不是同样重要呢？通过分析，画作的标题是螃蟹，画作的解说也只有螃蟹的语言，人在这里只是螃蟹争论的对象，由此可见，材料的重点应当是螃蟹，我们应着重从谛视螃蟹的角度来审题立意，那样才更切合材料思想，假如单从人直立行走的角度来写，就不够贴切了。
3、关键：
本试题只有一句话，“螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？”这就字字关键，要反复揣摩每个字，揣摩句子的语气，揣摩螃蟹说这话时的心理。
4、辨是非：
本则材料中，我们要思索，螃蟹的发问是善意的，还是恶意的，抑或是无善无恶，随意的？材料是确定螃蟹的发问，歌颂螃蟹，还是否定讽刺螃蟹？或者无所谓确定否定，只是陈述一种现象？联系螃蟹横行的特性，联系平常人们对螃蟹横行无忌的指责，揣摩画家选择螃蟹作为画作题材的隐喻意义，我们可以认为材料是讽刺螃蟹，指责具有螃蟹恶****的一种人的，据此立意最切合题意。当然，你也可以坚持说材料没有褒贬意义，或者说就是歌颂螃蟹的天真和敢于发问的，从这一角度立意，只要言之有理也是可以的。
5、缘由：
材料主要写了螃蟹的惊异和发问，我们可以围绕这个发问追查缘由，进行多角度思索。螃蟹为什么会问“可也怪！人怎么是直着走的？”这个问题呢？缘由可能有哪些呢？无知愚蠢？天真新颖 ？有疑问精神？看问题的角度单一？以自我为中心？认为人直走可笑？排斥异已？等等，我们可以开展头脑风暴，从实力****惯，方法、道德价值观等多方面，在草稿纸上列出可能的各种缘由，然后从中筛选出最大缘由，确定写作的最佳切入点。
记得在做生物试验时,