文档介绍：中学生物素质教育探究
【摘要】①激发学生兴趣,保持良好的学****情绪;②鼓励学生敢于实践,培养学生动手能力;③培养学生创新意识,训练创新思维;④适当减少作业和考试,减轻学生的心理负担。
【关键词】生物 素质教育 探究
中学生物素质教育探究
【摘要】①激发学生兴趣,保持良好的学****情绪;②鼓励学生敢于实践,培养学生动手能力;③培养学生创新意识,训练创新思维;④适当减少作业和考试,减轻学生的心理负担。
【关键词】生物 素质教育 探究
Exploration of the education for all-around development applied in high school biology
Li Huaping
【Abstract】①Arouse students’ interest and make them keep a good learning mood; ② Encourage students to dare to practice and cultivate students’ ability to operate personally; ③ Cultivate students’ innovation consciousness and practice their innovation thought; ④ Reduce students’ schoolwork and test befittingly and lighten their mind pressure.
【Keywords】BiologyEducation for all-around developmentExploration
由应试教育向素质教育转轨,是一项广泛而深刻的教育思想、教育观念的大变革。积极实施素质教育是提高学生整体素质的需要,也是进一步对学生的实践能力、思维能力、动手能力等多种能力的培养和提高,使之能适应现代科学技术发展的需要,满足社会和经济发展对人才的需要。所以,传统的“应试教育”将逐步被“素质教育”所替代。
所谓素质教育,是指运用现代化的教学手段,面向全体学生,全面提高学生的学****能力,服务社会,并为社会做出突出贡献的教育。目前,我国中学教育的主阵地仍然是课堂教学为主,生物教学也不例外。所以,改革和优化课堂教学,实施素质教育迫在眉睫。本人根据多年的生物教学实践,就中学生物教学谈几点看法。
,保持良好的学****情绪。兴趣是人们力求认识、探索某种事物或进行某项活动的一种带有传统色彩的心理倾向。积极的情绪能提高人的大脑及整个神经系统的活力,使体内各器官协调一致。有助于发挥整个机体的潜在能力,提高学****效率。所以,我在中学生物教学中采取灵活多样的教学方法和技能,如多采用直观启发式教学,充分利用投影器、电教仪器、挂图、课件等直观教具,多给学生动手机会,让学生自制教具,激发学生学****兴趣,培养学生的智力和自主学****能力。例如,在“生物进化历程”教学中,对于脊椎动物进化历程问题,教师可先不讲解,而让学生看“生物进化树”来回答,并分组进行讨论,这样既调动了学生的学****兴趣,又使课堂气氛活跃,有的说:“脊椎动物进化历程是:鱼类→两栖类→爬