文档介绍：第二课 创新驱动发展
创新改变生活
尹佩文
第一页，共三十四页。
学习目标
1、知识目标：了解创新的含义，理解创新的重要意义。
2、能力目标：培养学生的自主学习能力、抽象概括能力、读图能力和创新能聪明孩子。有一天，老师想要测试一下那些调皮的学生，出了一道算术题，“从1+2+3+4+……+100，所得的和是多少？”老师想借此自己可以放松一会儿。不一会，小高斯举手说：“我算完了！”老师惊诧地问：“高斯你是怎么算出来的？！” 小高斯不慌不忙地站了起来，说：“老师，我不是从1加到100的，我是把两头数字开始相加的，就是1+100得101；2+99得101；这样共算得50个101，最后50个101的和是5050”。这时，全班同学都惊叫起来，“小高斯，你太神了！”聪明的高斯受到了老师的表扬。
创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感
创新点燃激情，让我们的生命充满活力
郑板桥是清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一。他自幼爱好书法，立志掌握古今书法大家的要旨。他勤学苦练，然开始时只是反复临摹名家字帖，进步不大，深感苦恼。据说，有次练书法入了神，竟在妻子的背上画来画去。妻子问他这是干什么，他说在练字。他妻子嗔怪道：“人各有一体，你体是你体；人体是人体，你老在别人的体上缠什么？”郑板桥听后，猛然醒悟到：书法贵在独创，自成一体，老是临摹别人的碑帖，怎样行呢！从此以后，他力求创新，摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中，最后构成了自己独特的风格——板桥体。
创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
第十二页，共三十四页。
材料一：芝加哥大学的科学家提出了一个全面的理论，称太阳系在一个早已死亡的巨大恒星周围由星风吹成的圆罩中形成。
材料二：中国共产党自十八大以来提出了系列新名词：中国梦；雄安新区；一带一路；数字丝绸之路；海绵城市； “万企帮万村”行动……这些新名词在不同的领域产生了系列的思想体系和具体做法。
知识的创新提供新的思想和方法。
中用“三系配套”法实现水稻杂交，大大提高了中国水稻的产量，为世界反贫困事业作出了巨大贡献。有人说：“袁隆平养活了一亿中国人。
美国研究并开发了因特网，尽管最初的研究是出于军事上的需要，但是它很快就超越了军事范围。如今，因特网成为使用最便捷、最广泛的信息网，“上网”已经成为许多人工作和学习的重要手段。
技术的创新促进生产力发展、增加社会财富
1977年高考制度的恢复，使中国的人才培养重新步入了健康发展的轨道，社会选材理念不再以出身论高下，注重学识重新成为选材理念，促进了选拔人才公平性，改变了几代人的命运。
制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
第十三页，共三十四页。
各种支付工具
互联网给我们的生活带来了哪些不一样的感受。
互联网突破了时间和空间的局限，搭建了一个信息快速交流沟通的平台，可以实现更有效地沟通，资源最优组合，为我们的生活提供更多的便捷。
说一说
第十四页，共三十四页。
历数五十年间春节拜年的变化
登门
电报
电话
寻呼机
手机短信
电子贺卡
网络视频
创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
第十五页，共三十四页。
探究与分享：
互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。
第十六页，共三十四页。
探究与分享：
（1）谈谈互联网给我们的生活带来哪些不一样的感受。
①给我们的生活带来了便利，足不出户就能购物；
②超越了时空界限，让我们能够交到更多的朋友；
③开阔了我们的眼界，丰富了我们的知识……
（2）有人说，创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活无关。对此你怎么看？
这个说法错误。创新既满足了个人的兴趣，也让大众的生活更加美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
第十七页，共三十四页。
创新的意义
1、创新是引领发展的第一动力。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。
2、创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
（具体体现在：创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。）
3、生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
（具体体现在：知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力的发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。）
4、创新让生活更美好。
（具体体现在：随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。）
第十八页，共三十四页。