文档介绍：乐音与噪声
声音是怎样分类的呢？
乐音 有规律的，悦耳的声音叫做乐音。
噪音 无规律的难听刺耳的叫做噪音。
你能举例说明乐音和噪音吗？
乐音的特性
响度 人耳能够感觉到的声音的强弱
音调 物理学中把声音的凹凸称乐音与噪声
声音是怎样分类的呢？
乐音 有规律的，悦耳的声音叫做乐音。
噪音 无规律的难听刺耳的叫做噪音。
你能举例说明乐音和噪音吗？
乐音的特性
响度 人耳能够感觉到的声音的强弱
音调 物理学中把声音的凹凸称为音调
音色 声音的品质与特色
响度、 音调 与音色是确定乐音特征的三个因素。
确定响度的因素
声音的响度一般与声源振动的幅度有关（振幅）振动幅度越大，响度越大。
还与人耳离声源处的距离有关
声音的强弱常用 分贝(dB)表示
确定音调的因素
声音音调的凹凸与发声体振动快慢有关（频率），物体振动越快，音调就越高。
物体每秒钟振动的次数称为频率，频率的单位是赫兹HZ。
课堂小练****br/>下图中发声频率最小的动物是_______，听觉频率范围最大的是_______。
下图四个相同的玻璃杯里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，假如能分别吹出“dou(1)” “rai(2)” “mi(3)”
“fa(4)”四个音阶，则吹出“dou(1)”声的瓶子序号是 。
甲 乙 丙 丁
音色
可以依据音色来辨别不同的人、动物、乐曲和其他声音。
通过阅读，你对噪声有何看法？
结合课本在实际生活中 1、噪声的来源有哪些？ 2、我们是否可以将他们分类？
①工业噪声
②交通噪声
③社会生活噪声
噪声的来源
④建筑噪声
噪声的危害
1、对人心理方面：
2、对人生理方面：
使人不安、坐卧不宁
损害听力，神经衰弱，诱发疾病
噪声危害以_____划分等级
分贝
噪声的防治
在声源处减弱
在传播过程中减弱
在人耳处减弱
请回答
?音调是由什么因素确定?
?响度跟哪些因素有关?
?
练****与巩固
下面形容声音的“高”指的是音调的有（ ）
，我唱不下去。
AC
解析]： 日常用语中的“高”有时指音调，有时指的是响度，引吭高歌是放开噪音唱，高声喧哗是指声音大且吵人，都是指声音的响度；，由频率确定的。
2 蜜蜂不带花蜜飞行翅膀平均每秒振动440次，苍蝇翅膀平均每秒振动147次—200次。飞行的音调（ ）
解析： 音调和频率有关，频率大音调高，而频率指每秒振动的次数。因此，次数多频率大音调高。
A
课堂小练****br/>1、人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ） ，使人更易讲话
课堂小练****br/>，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（ ） A．音调和响度 C．音调和音色 、响度和音色
课堂小练****br/>3．声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ） A．音色会渐渐变更
、音色、响度都不会变更
课堂小练****br/>声源发声时，声音的响度跟声源振动的______有关．当声源的______越小时，声音的响度会越______．
"响彻云霄"反映了声音的______很大；"声音刺耳"反映了声音的______很高；我们能够辨别出各种不同乐器的声音，是因为它们的______不同．
课堂小练****br/>假如唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．
如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关
课堂小练****br/>一位女高音正在轻声为一名放声歌颂的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？
解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素. "女高音""男低音"中的"高""低"指音调，因此女高音音调高，男低音音调低."轻声"与"放声歌颂"则表明白声音响度的大小，女高音响度小，男低音响度大.
课堂小练****br/>马戏团的训狗员，在舞台上用一种特