文档介绍：遵守规那么
【教学目的】
1．认识自由和规那么的关系，知道社会规那么既约束自由,又保障自由。
2．结合详细事例说明遵守社会规那么需要他律，更要自律,我们要树立规那么意识,严于律己，敬畏规那么,自觉遵守规那么，坚决维护规那么，积极为规那遵守规那么
【教学目的】
1．认识自由和规那么的关系，知道社会规那么既约束自由,又保障自由。
2．结合详细事例说明遵守社会规那么需要他律，更要自律,我们要树立规那么意识,严于律己，敬畏规那么,自觉遵守规那么，坚决维护规那么，积极为规那么的改进和完善建言献策。
【教学重点】
自觉遵守规那么。
【教学难点】
认识自由和规那么的关系.
教学过程
情景导入 生成问题
我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程，按岗位要求完成任务。
今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，所有业主都很自觉地遵守。
今天看演出的气氛很好,演出时大家都很安静，演出完毕后我们都向表演者鼓掌致意,退场时也很有秩序。
你怎么对待上述现象？
说一说你生活中见过的大家遵守规那么的例子，分享你对这些事情的感受.
学生答复。
师：遵守规那么，人人受益；破坏规那么，害人害己。我们要树立遵守规那么的意识,养成自觉遵守规那么的好****惯。
自主预****梳理新知
1．社会规那么划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等社会规那么的约束。
2．公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
3．社会规那么是人们享有自由的保障。
4．遵守社会规那么需要他律和自律。
5．我们要坚决维护规那么。一方面要从自己做起，自觉遵守规那么；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监视、帮助别人遵守规那么。
合作探究 生成才能
探究一 自由和规那么不可分
活动（一） 自由受社会规那么约束
材料一 ,旁假设无人，引得乘客们不断侧目相望。
马女士原以为这位男士很快就会完毕通话，没想到他一直在“高谈阔论”,最终把孩子惊醒了，哇哇直哭……
材料二 列车即将发车,一扇车门却被两位乘客堵住，，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和乘客的谴责，两人不以为然、态度蛮横。整个过程持续约五分钟，导致列车晚点。根据《中华人民共和国治安管理处分法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处分.
阅读上述两那么材料,探究：
（1）材料一中,当男士打 的“自由"和孩子睡觉的自由发生冲突时，该怎么办?
(2)材料二中，两位乘客是行使自由和权利吗?请说明理由。
小结：①自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规那么的约束。
②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③社会规那么是人们享有自由的保障，人们建立规那么的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。
探究二 自觉遵守规那么
活动(二) 遵守社会规那么需要他律和自律
学生阅读教材P28探究和分享,讨论:
（1)你怎么对待“梨虽无主,我心有主”的观点？
（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主"？
小结：遵守