文档介绍：〈〈我不能失信》教案
一次备课
二次备课
课题：我不能失信
教学内容：我不能失信
教学目标：、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。
培养〈〈我不能失信》教案
一次备课
二次备课
课题：我不能失信
教学内容：我不能失信
教学目标：、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。
培养独立阅读能力。
教学重点：了解宋庆龄怎样拒绝父母的建议，坚持留在家里。
教学难点：透过对话和动作领会小宋庆龄的内心世界和性格特点
教学方法与手段：
教具准备：
教学课件
搜集与宋庆龄有关的课外资料。
教学过程：
1课时
【教学过程】
一、预****探究
同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋
友？
学生畅言，但有人说到守信用时，板书。
今天我们就来学****一对好朋友之间守信用的故事。
板书课题，解释题意。“信”指什么？“失信”又是什么意思?
二、合作交流
默读“资料袋”里的内容。
交流：整合资料袋里的内容和自己搜集的资料，向大家简单介
绍你所知道的宋庆龄
三、品读体验
自由朗读课文，遇到生字拼读一下括号里的拼音，读不通的地
方多读几遍。
检查预****情况：
分自然段朗读课文。
指名朗读课文生字。教师点击
教师播放课文范读，学生听读思考:
故事发生在什么时间？
文中讲到哪几个人？他们之间有着怎样的联系？
宋庆龄想不想去伯伯家？她为什么不去？
爸爸妈妈是怎样劝说她的？她又是怎样回答的？
请一位同学完整的说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
四、拓展延伸
读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？
在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？
我们一起来看看其他几个诚实守信的故事。
五、分角色朗读
以4人为单位，分角色朗读，一人旁白，其余三人分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练****然后小组间比赛。
小组内安排角色练****教师巡视。
六、课堂作业
教师点击练****随堂解决。
板书设计：
我不能失信
一、预****探究同学们，今天老师要和同学们一起来学****一篇有关名人小时侯的故事，题目是《我不能失信》。板书并读读课题，你能说说“失信”是什么意思吗？“失信”的反义词是什么，你知道吗？
课文在写谁呢？说他在哪件事情上不能失信呢？请同学们读读课
文。
二、合作交流1、让学生借助拼音自己轻声读课文，不认识的字可以查字典，把课文读通顺，读流利。
小黑板出示朗读要求，学生自由朗读：
借助拼音读课文，划出课文中的生字词。
读通课文。(不添字、不漏字、不读错字、不读破句)
用序号标出自然段。