文档介绍:家庭教化的
才智与艺术
爱
母仪的典范
孟子娶妻以后,对自己的妻子不宠爱,认为她太过倨傲。有一天,天气特别燥热,妻子从田间劳作回家,进了房间就***纳凉,正好孟子突然推门近来。看到妻子光着身子在房间里凉快,孟子异样生气,认为妻子国家庭教化状况的剖析
剖析之一
改革开放以来,社会竟争压力剧增,家庭中每个
成员都受到前所未有的生存压力与发展的压力。
有关统计数据表明:目前,我国儿童心里问题的
发病率为12%一16%,患有心理疾病的儿童为2%左右。
32%的中学生存在不同程度的心里健康问题。
剖析之二
当前,因家庭环境因素而导致的孩子心情问题,
以致违法犯罪或极端行为案例不断增加,而且呈现具
高不下。
剖析之三
现代家庭教化遭遇到前所未有的挑战,当前的
“三大危机”呈现——
学校教化中的应试体制,家庭教化中的过度溺
爱,社会上要钱不要下一代的赚钱狂潮,构成了当代
家庭教化的“三大危机”或叫“三座大山”,我们的孩子
活的太累,以致不堪重负。
剖析之四
当前,孩子的成长环境恶化,更加重了父母家庭
教化的责任。
剖析之五
父母责任重大:最能胜任家庭教化的人
不别人而是父母自已。
你属于哪种类型的父母
第一种类型:专制(反对)型父母
这类父母对孩子的负面心情特别不满,一旦出
现,就赐予严厉的遗责,打骂或惩处,导致孩子特别
的恐惊或哀痛。
表现
此类父母往往把留意力放在孩子的发泄心情的
行为上,而不去探究孩子为何会产生这些行为的真正
缘由。
例:一位母亲见女儿又哭又闹,她会厌烦这种行
为而不分青红皂白地揍孩子一顿,却不去耐性听取
女儿为何哭闹的真正缘由。
其次种类型:疏忽型父母
此类父母不能正确面对孩子的负面心情,往往
接受忽视或冷淡处理的方式来应对孩子的烦脑,挫
折或哀痛,把孩子由于某种问题或事情所引起的负面
心情及感情简洁化,缩小化或弃置一旁,使孩子得不
到安慰与理解。
第三种类型:放任型父母
此类父母完全“包涵”孩子的心情情感体验与行
为表现,不管是主动的抑或是消极负面的。其实质是
对指导孩子如何面对和处理负面心情的学问缺乏与
实力不足,以至于表现为“不干涉”的驼鸟策略。
第四种类型:心情辅导型父母
此类父母会很好接受孩子的心情情感以及与其
相关联的一糸列行为表现……他们不会忽视或否认
孩子的感受,也不会因孩子的心情表现不佳而取笑他
们,这种类型的父母是孩子心情情感发展的辅导员
心情辅导型父母的共同特征
对于自已和他们所关爱的孩子心情情感具有很
强的洞察力,他们会关注自已全部心情情感和孩子所
具有的心情情感,全括负面的心情,诸如:悲伤、愤
怒、恐惊、焦虑等在生活中的影响作用。
,并且很重
视。,他们表现出更
多的耐性,更愿花时间去与哭闹或极度焦虑的孩子相
处,更关注在倾听上,更像两个同年人同等地商讨如
何对侍导致他们负面心情产生的真正根源。
,还教化他以非破坏的
方式来表达自已的生气心情。为使孩子长大后能与
他人和谐相处,父母从小辅导他学会舒能内心郁闷感
受的方法和能使他人对其行为赐予理解的方式。
,还赐予些具有建
设性意义的惩处。
其结果是:父母与子女之间更具亲和力与结合
力,孩子对父母的要求与期望也会作出主动的反应孩
子往往把父母视为知心挚友。
【爱子七不责】
1、对众不责:公众场合不责怪孩子
2、愧悔不责:孩子已为过失愧悔不再责怪
3、暮夜不责:孩子上床睡觉前不责怪4、饮食不责:吃饭时受责怪易导致脾胃虚弱
5、庆祝不责:人兴奋时突然被责怪,经脉憋住对身体损害大
6、悲忧不责;
7、疾病不责:生病时父母的关爱和暖和比任何药物都有疗效。
提升家庭教化质量,首先要重视学****br/>
父母是孩子的心灵导师——是榜样
家庭教化的才智与艺术
了解孩子,解读孩子,真正专心倾听孩子内心的
声音,真正走进孩子的心灵
“懂”孩子起先;
,孩子内心的外在表现;
三.“眼”为心声——读懂孩子的眼神,用眼神
与孩子沟通;
四.“不听话”中的心理需求;
五,成果起伏暗藏心理玄机;
,察孩子内心;
,从爱好爱好起先;
家庭是一片天,父母是这片天的“掌权者。”父母无不希望子女走自已支配的路,但“听天由命”好吗?
, 让孩子有倾诉机会