公开课综合评价.docx

文档介绍：公开课综合评价
授课教师 课题
课型
评价项 目
评 分 要 点
等级分值
专项
优
良
中
差
教材
24分
教材分析
教材的地位和作用准确、合理
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3
2
1
教学目标准确、全面、具体公开课综合评价
授课教师 课题
课型
评价项 目
评 分 要 点
等级分值
专项
优
良
中
差
教材
24分
教材分析
教材的地位和作用准确、合理
4
3
2
1
教学目标准确、全面、具体，确立目标的依据充分
4
3
2
1
教学重难点确定合情合理合实际，确立重难点的依据充分
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1
教 材 处 理
学生状况分析透彻，对策明确、合理
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3
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1
教材处理充分体现素质教育特色
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1
教学内容的组织与安排科学合理
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1
教
法
学
教法的选择科学合理，依据充分
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1
教学方法与教学模式切合教材、课型和学情的实际，体现灵活性 和实用性。
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1
教学方法改革突出、教学手段新颖、实用
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2
1
注重学法指导，学法选择及依据科学合理
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1
法 学 程 序 设 计
根据学生状况因材施教，可操作性强
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2
教学目标明确、措施得当，要求适中，体现学生的发展性，有效 地把握知识的停靠点，能力的增长点，思维的激发点
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2
教学设计的理论依据科学、合理，教学过程设计合理、观点正确、 引入恰当、启发自然、突出重点，突破难点，反馈及时
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2
面向全体，善于启发诱导、善于激发学生的好奇心和求知欲，充 分发挥学生主体作用，使学生积极主动参与教学活动
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2
重视培养创新能力，收集处理信息的能力，获取新知识的能力， 分析和解决问题的能力等
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创设良好教学氛围，科学利用教学媒体和电教等手段，提高教学 效果
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教学基 本功20
分
板书字迹规范、条理清晰、课题醒目，知识叙述正确
5
4
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