文档介绍：分享教育均衡发展的阳光——育华小学工作汇报一、学校基本情况育华学校创办于 1957 年, 为全日制公办规范化完全小学, 占地面积 平方米,有 12 个教学班,现有 616 名学生, 32 名教职工。现已具有一流的办学条件和优美的学****环境。育华有一支敬业精神强、专业素质高的教师队伍, 现有市级骨干教师2名, 学校教师多次获得了区“成才杯”教师基本功个人或集体一等奖, 近年来, 获市级优秀以上荣誉达 12 人次。学校小学高级教师 15人, 教师本科学历 24人, 研究生 1人, 学历合格率 100% , 本科以上达 78% 。学校以武术教育、心理健康教育为办学特色, 连续七年荣获区教育质量一等奖, 是一所质量有保证、办学有特色的精品学校。学校曾先后被授予“省红领巾示范学校”、全省唯一的“省心理卫生协会研究合作基地”学校、“省现代教育技术实验学校”、“市示范性绿色学校”、“市武术传统项目学校”、“交通安全教育示范学校”、“十佳家长学校”、“市综合实践活动委员会理事单位”、“湖南省青少年集邮活动示范基地”等称号。二、持续改善办学硬条件近年来, 区政府、教育局对学校开展了系列硬件提质工程, 提升办学条件。 2010 年投入 354 万元进行校安加固工程,提升学校校舍抗震能力, 保障师生学****工作、生活安全; 2011 年,投入资金近 20 万元,更新了学校的信息化教育设备, 如教学用电脑、电视机等多媒体教学设备以及信息化办公设备等, 达到了教师一人一机的信息化办公条件,并成功创建“湖南省现代教育技术实验学校”; 2012 年, 投入 30 万元进行校园环境文化建设, 创设出了优美和人文的教育环境; 另外, 学校固定资产不断更新和增加,仅 2012 年, 新增固定资产 129678 元, 现今学校固定资产生均值达到 3300 余元。三、不断提升办学软实力 1、“文化管理”,以丰富学校发展内涵。(1) 夯实基础管理。学校积极探索管理新模式, 实施“层级管理”, 每位管理人员分工明确, 各司其职, 有职有责。坚持了校务会成员每周一的例会制度、重大事情的商议制度,实施了学校日常管理巡查制度, 即行政人员每天进行教学常规巡查、德育巡查, 分别对教师教育教学常规、学生日常行为规范全天候管理。学校工作无论大小, 大家全力以赴, 同心同德,以最大的***,最优的绩效、最无私的奉献精神完成工作。(2 )推行文化管理。●提炼深远的精神文化。学校以“没有爱就没有教育”作为学校的办学理念, 积极推行素质教育。以“博爱”为校训, 倡导教师对学生心怀博爱之心,给予学生平等、尊重与自由;倡议家长广施仁义之心,上孝顺, 下亲信。从四个层面提出了十六字培养目标: 全球视野、国家情怀、崇尚真理、真我风采。全球视野, 意指引导学生从小强化国际意识, 不断完善知识结构, 提高实践创新能力, 能将自己的命运和未来放在全球的大环境中来思考和谋划; 国家情怀, 意指引导学生从小强化国家身份,培养爱国情怀,作为炎黄子孙,应该全面了解国家历史和文化,增强民族自豪感, 从小立志“为中华之崛起而读书”; 崇尚真理, 意指引导学生从小强化科学精神, 培养敢于追求真理、不轻言放弃的可贵品质, 为他们一生的发展奠定人格基础; 真我风采, 意指引导学生从小强化个性发展, 培养他们敢于忠诚面对自我, 不断超越