文档介绍：教学反省的反省
对于教学反省，我感觉应当有这么几点，1、教学反省就是给自己评课，平时别人给你评课，或多或少都会因场合、参加人、或其他因素褒多贬少，或是套上好多大的帽子和空洞的理论，但详细一节课的设计谈得很空泛。而教学反省就是自己对自己教学反省的反省
对于教学反省，我感觉应当有这么几点，1、教学反省就是给自己评课，平时别人给你评课，或多或少都会因场合、参加人、或其他因素褒多贬少，或是套上好多大的帽子和空洞的理论，但详细一节课的设计谈得很空泛。而教学反省就是自己对自己的评课，教材的办理是否适当，活动设计受否合理，教学效果真实怎样，自己最清楚，记录下来，就是最真的反省，最现实的反省。2、对于教育的思考，我们除了上课传授知识之外，我们还担负着育人的责任，在讲堂上怎样利用学科教学渗透情感教育，关注学生的发展，特别是差生的发展，每一节课学生的情况，课下写出来，我感觉也应当是我们反省的一部分。3、还有一点就是教师自己的专业发展，比方，英语课讲堂的研究，每上完一节课，要想一想，怎么办理的知识网络，怎么建立的讲堂模式，对话课怎么上？阅读课怎么上？写作怎么办理？ 听力怎么办理？练习课怎么上？讲评试卷怎么讲？某一个知识点学生老是混杂，怎么给他解释清楚？记单词有没有什么技巧？等等，都能够在我们的反省中体现出来。还有我们做班主任工作的、负责某个管理工作的领导，能够把我么在工作中的思路，出现的失误，取得的经验、或将来的打算计划也能够放在我们的反省里面，同时教学反省最难做到的就是坚持，我们应当做教学中的居心人，生活中的居心人，那么收获就会很丰富，
对于教学反省，我感觉应当有这么几点，1、教学反省就是给自己评课，平时别人给你评课，或多或少都会因场合、参加人、或其他因素褒多贬少，或是套上好多大的帽子和空洞的理论，但详细一节课的设计谈得很空泛。而教学反省就是自己对自己的评课，教材的办理是否适当，活动设计受否合理，教学效果真实怎样，自己最清楚，记录下来，就是最真的反省，最现实的反省。2、对于教育的思考，我们除了上课传授知识之外，我们还担负着育人的责任，在讲堂上怎样利用学科教学渗透情感教育，关注学生的发展，特别是差生的发展，每一节课学生的情况，课下写出来，我感觉也应当是我们反省的一部分。3、还有一点就是教师自己的专业发展，比方，英语课讲堂的研究，每上完一节课，要想一想，怎么办理的知识网络，怎么建立的讲堂模式，对话课怎么上？阅读课怎么上？写作怎么办理？ 听力怎么办理？练习课怎么上？讲评试卷怎么讲？某一个知识点学生老是混杂，怎么给他解释清楚？记单词有没有什么技巧？等等，都能够在我们的反省中体现出来。还有我们做班主任工作的、负责某个管理工作的领导，能够把我么在工作中的思路，出现的失误，取得的经验、或将来的打算计划也能够放在我们的反省里面，同时教学反省最难做到的就是坚持，我们应当做教学中的居心人，生活中的居心人，那么收获就会很丰富，
对于教学反省，我感觉应当有这么几点，1、教学反省就是给自己评课，平时别人给你评课，或多或少都会因场合、参加人、或其他因素褒多贬少，或是套上好多大的帽子和空洞的理论，但详细一节课的设计谈得很空泛。而教学反省就是自己对自己的评课，教材的办理是否适当，活动设计受否合理，教学效果真实怎样，自己最清楚，记录下来，就是最真的反省，最现实的反省。2、对于教育的思