文档介绍:教学反省的反省
对于教学反省,我感觉应当有这么几点,1、教学反省就是给自己评课,平时别人给你评课,或多或少都会因场合、参加人、或其他因素褒多贬少,或是套上好多大的帽子和空洞的理论,但详细一节课的设计谈得很空泛。而教学反省就是自己对自己教学反省的反省
对于教学反省,我感觉应当有这么几点,1、教学反省就是给自己评课,平时别人给你评课,或多或少都会因场合、参加人、或其他因素褒多贬少,或是套上好多大的帽子和空洞的理论,但详细一节课的设计谈得很空泛。而教学反省就是自己对自己的评课,教材的办理是否适当,活动设计受否合理,教学效果真实怎样,自己最清楚,记录下来,就是最真的反省,最现实的反省。2、对于教育的思考,我们除了上课传授知识之外,我们还担负着育人的责任,在讲堂上怎样利用学科教学渗透情感教育,关注学生的发展,特别是差生的发展,每一节课学生的情况,课下写出来,我感觉也应当是我们反省的一部分。3、还有一点就是教师自己的专业发展,比方,英语课讲堂的研究,每上完一节课,要想一想,怎么办理的知识网络,怎么建立的讲堂模式,对话课怎么上?阅读课怎么上?写作怎么办理? 听力怎么办理?练习课怎么上?讲评试卷怎么讲?某一个知识点学生老是混杂,怎么给他解释清楚?记单词有没有什么技巧?等等,都能够在我们的反省中体现出来。还有我们做班主任工作的、负责某个管理工作的领导,能够把我么在工作中的思路,出现的失误,取得的经验、或将来的打算计划也能够放在我们的反省里面,同时教学反省最难做到的就是坚持,我们应当做教学中的居心人,生活中的居心人,那么收获就会很丰富,
对于教学反省,我感觉应当有这么几点,1、教学反省就是给自己评课,平时别人给你评课,或多或少都会因场合、参加人、或其他因素褒多贬少,或是套上好多大的帽子和空洞的理论,但详细一节课的设计谈得很空泛。而教学反省就是自己对自己的评课,教材的办理是否适当,活动设计受否合理,教学效果真实怎样,自己最清楚,记录下来,就是最真的反省,最现实的反省。2、对于教育的思考,我们除了上课传授知识之外,我们还担负着育人的责任,在讲堂上怎样利用学科教学渗透情感教育,关注学生的发展,特别是差生的发展,每一节课学生的情况,课下写出来,我感觉也应当是我们反省的一部分。3、还有一点就是教师自己的专业发展,比方,英语课讲堂的研究,每上完一节课,要想一想,怎么办理的知识网络,怎么建立的讲堂模式,对话课怎么上?阅读课怎么上?写作怎么办理? 听力怎么办理?练习课怎么上?讲评试卷怎么讲?某一个知识点学生老是混杂,怎么给他解释清楚?记单词有没有什么技巧?等等,都能够在我们的反省中体现出来。还有我们做班主任工作的、负责某个管理工作的领导,能够把我么在工作中的思路,出现的失误,取得的经验、或将来的打算计划也能够放在我们的反省里面,同时教学反省最难做到的就是坚持,我们应当做教学中的居心人,生活中的居心人,那么收获就会很丰富,
对于教学反省,我感觉应当有这么几点,1、教学反省就是给自己评课,平时别人给你评课,或多或少都会因场合、参加人、或其他因素褒多贬少,或是套上好多大的帽子和空洞的理论,但详细一节课的设计谈得很空泛。而教学反省就是自己对自己的评课,教材的办理是否适当,活动设计受否合理,教学效果真实怎样,自己最清楚,记录下来,就是最真的反省,最现实的反省。2、对于教育的思