文档介绍：XXXX实验学校英语教研活动简报第一期
XXXX实验学校英语教研活动简报第一期
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落到实处，取得实效。
教学目的有效性探讨
9月7日上午9点30分，学校英语组举行英语教研商讨活
动时，议论了“教学目的的有效性”。活动由教研组长吴俊主
持，全体英语老师议论，议论过程中各位老师都亮出自己的观
点，有不同建议的进行反驳，最后达成共鸣：教学目的要有效
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必须根源于两个实际，一个是教学对象实际，另一个是教学内
容实际，再把两个实际有机的联合在一同就拟订出有效的教学
目标。
最后根据老师们的议论做了总结：在整个教学过程中，三
维目标是始终存在的。三维目标不是三块，而是一个整体。因
此，体现“以学生为本”，着眼于“人”的全面发展的三维目
标，需要我们英语教师仔细意会透彻，并力争每一节课都体现
这些目标，真实实现三维目标的有机整合。
作业布置与批改
作业布置和批改是惯例教学的重要环节，作业的布置和批改也是
组成素质教育必不少的一部分，怎样合理的布置作业，是特别值得教
师研究和探索。
一、作业布置原则
1、目的性原则。选择要有一定得目的，必须依据教学纲领、紧
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扣教学内容，所选题目能很好地反应所学的知识，尽能体现学生的动
手、动脑、实践、发现问题，以收到最好的效果。
2、科学性原则。作业选题要科学化，以便利于减少学生的负担
及学****方式的转变，选题要充分考虑题型、题意、知识点、覆盖面、
题型构造以及代表性。
3、合理性原则。题量选择设计要与课程内容紧密联合、题型丰
富、方法常新、精华、典型、以点带面提高作业的有效性。
4、层次性原则。作业题要选层次化，以利于大面积提高教学质
量，初中教学中的内容富有弹性，教师能够因人而异，选择不同层次
的题型，能促使学生的学****br/>二、作业批改
1、全批全改。针对现在学校班级容量的扩大，有很大一部分教
师改变了原来全批全改，经常是以组进行批阅，甚至有的只对“好