文档介绍：教案评论用语
1、该节课教学目的清楚理解、详细，易激发兴趣，引导自主探究、合作交
流、练****设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导适合，是一节很不错的课
2、该节课教学重难点把握正确，教学内容主次
一、教师怎样写教学案例点评呢？
常有的形式有两种，一种是在教案中间做点评，一种是在终了做点评。
第一，教材简单评析
第二，引用名言或课标要求（一两句）
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第三，总体归纳教学案例突出的特点，与前面的理论要切合（三四句）第四，分点阐述其特点（一两句理论阐述，两三句亮点剖析，联合教学案例中的详细做法谈，注意语言简短，深入浅出，评论客观，不说过激词语，最好能体现归纳能力）
第五，如有可能，提几点建议，一两点即可。如有困难，与开头照应，收尾漂亮。
二、教学案例评析常用话语集锦
1、教师角色转变的评论，评论师生关系的同等：
1）师生同等关系的形成是讲堂民主的详细体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学****的帮助者和学****的伙伴。教师没有了架子，尊重学
生的建议，让学生真切感觉同等和和蔼，师生间实现零距离接触，民主和睦的讲堂氛围才能逐步形成。
2）我们在教学时应当敞开心扉，以同等的心态去和学生交流。
3）教师是一个同等的参与者和合作者，学生成为学****活动的真切主人。
4）教师成为学****活动的组织者、引导者、参与者。教学是教师的教和学生的学的统一。这体现的是新课程所确定的培养目标和所倡导的学****方式。
5）以学生为主体，学生成了讲堂的主人翁，而教师却成了讲堂的发现者、开发者、欣赏者、组织者和引导者。
2、对于尊重学生创建和睦的讲堂氛围的评论：（1）新课程强调：
“应尊重学生在学****过程中的独到体验。”
2）现代教学论认为，民主、和睦、宽松的讲堂教学氛围是促进学生自主学****主动发展的重点所在。讲堂上师生合作、生生合作、同等议论、相互补充的氛围浓郁。教师给学生提供充分展示自己的时机，让学生张扬自己的个性。学生们无拘无束地表现自己的感觉，轻松快乐地用语言表达自己的看法。在语言实践中学****语言，在积极思维中发展思维，在交流表达中提高表达能
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力。教师的同等参与不单加大了师生间的亲和度，而且对学****重点有效地进行点拨和引导，增加了学生的学****深度和广度。
3）尊重、信任学生是新课改对教师的基本要求。尊重学生的学****意向，给学生充分自主探究、自主发现的时间和广阔的空间。。教与学的精彩，就源于回归儿童的真切生活。在这里察看谁不由教师决定，而是鉴于学生的兴趣和需要，由他们自己来选择，让学生用自己的眼睛去发现，用自己的思维去质疑问难。最后，让学生依赖自己的能力和潜力去探究解决问题。
4）自由组合的学****方式，打通了谨慎、关闭的讲堂空间，让学生在宽松、合作的学****氛围中自主探究，促进学生思维的灵动、开放、创新。（自由组合的学****方式的评论）
5）教师以开放的心态为学生积极创设民主、和睦、生动、有趣的学****环
境，使教室成为师生互动的共做、