文档介绍：美术的教学教案
美术的教学教案
教学目标：
1、了解井的文化背景、基本结构以及主要特征。
2、能选择不同材料，使用恰当方法来设计制作各种“井”。
3、通过学****活动，激发学生热爱祖国，建设家乡
美术的教学教案
美术的教学教案
教学目标：
1、了解井的文化背景、基本结构以及主要特征。
2、能选择不同材料，使用恰当方法来设计制作各种“井”。
3、通过学****活动，激发学生热爱祖国，建设家乡的美好感情。
教学重点：
选择材料，设计制作各种“井”。
教学难点：
使所造“井”坚固及辘轳的制作。
教学准备：
教具、图片资料，胶水，剪刀，橡皮泥、绳子、泡沫塑料等。
教学过程：
一、讲“井”的故事。
师讲述红井的来历：沙洲坝这个地方原来干旱缺水，老百姓靠又脏又臭的塘水过日子。毛主席带领红军来到这里，为老百姓打了一口候鸟的乐园
教学目标：
1、认知目标：在认识了鸟的基本形体上用绘画、制作等方法表现候鸟。
通过欣赏图片和作品，激活思维，构思出一个人类与鸟类和谐相处的美好乐园。
2、情感目标：让学生了解候鸟以及它们的生态环境与人类的密切关系，培养爱鸟、护鸟的责任意识，培养他们热爱自己美好家乡的情感。
3、能力目标：培养学生的观察能力、想象能力、创造能力及合作意识。
教学重点：引导学生能用自己喜欢的方式表现候鸟，构建候鸟的乐园。
教学难点：熟悉鸟的基本形体，能用线描或想象画的方法表现出鸟的各种
动态。
教学准备：
教具：多媒体课件、自制教具（白鹤）
学具：课前收集资料和图片。绘画——铅笔、记号笔、油画棒等颜料
制作——彩纸、双面胶、各种废旧材料。
教学过程：
教学流程师生互动教学意图
一、导课游戏
导入
师：“今天我给你们带来一个好朋友”（出示用蛋壳和吸管做成的候鸟—白鹤）。白鹤说：“小朋友你们好！我是鄱阳湖里的一只候鸟，你们了解候鸟吗？”用新鲜玩意吸引学生的注意。
二、新授
说一说候鸟的了解
同学把课前收集到的候鸟资料拿出来，小组讨论交流，派代表总结。
1、候鸟是每年随季节的不同，在繁殖区和越冬区之间进行迁居的鸟类。白鹤说：“你知道为什么候鸟要飞来飞去吗？（在繁殖区天气寒冷，竞争对手少，食物充足）课后进一步讨论。
2“你知道哪些候鸟？”种类很多：大雁、天鹅、白鹤、灰鹤、黑鸭、、、、、、小组内交流讨论。让每个同学小组内畅所欲言。
看一看
欣赏多媒体图片白鹤说：“我的家乡可美了，我的伙伴很多很多，你们想不想去看看！”
欣赏鄱阳湖候鸟景色和各种候鸟的各种姿态的图片或影象资料。欣赏图片或课件。感官认识，启发学生构图和想象
演一演学候鸟表演
白鹤说：“我们生活得可快乐了，我们天天唱歌跳舞，我们的舞姿可美
了。”
师：“鸟是怎么跳舞的？是怎么唱的？能学一学吗！”让学生动一动，活跃课堂气氛。