文档介绍：(实****报告)心理咨询实****报告总结：教育心理学实****报告
(实****报告)心理咨询实****报告总结：教育心理学实****报告
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教育心理学实****报告
实****报告
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教育心理学实****报告
实****报告
学校：安徽农业大学
学号： 09156060
专业：应专心理系
姓名：吕文韬
一、实****目的：
认识目前小学生的意志发展特色，察看他们的行为模式以及上课情况，充足将在讲堂上所学到的不过运用到实质教育上。 并且为此后从事再教育上的同学打下优秀的基础，也为其余同学的实****供给了优秀的素材。
二、实****时间：
xx-12-15 下午 14:00—xx-12-15 下午 16:30
三、实****地址：
安徽农业大学隶属中学五年级
四、实****内容：
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此次实****大方式是于游戏中教授知识，并在游戏以后充足解说游戏的实质，让学生在游戏中学到知识。
主要步骤：
1、进入教师前是由学校的老师先通知我们要去实****的事，而后再由我们自
我介绍和接下来所要进行的活动。
2、此次的主要活动即是叙述游戏规则及方法，以后就让同行的两位同学演
示如何玩。
3、以后就开始正式进入游戏。
4、游戏结束以后，就将游戏过的成语进行解说，让小朋友们真实认识词语
的意思。
五、实****总结：
在我们教课理论层次分三部分：理论层面的教课理念 ，操作层面的教课理念 ，学科教课理念 。理论层面的教课理念是人们对知识、教课、学****和学生的总的、一般的见解，它挣脱了详细的一时、 一事、个别情形、详细学科的复杂性，达到对教课、学****学生等的理性的理解与解说。操作层面的教课理念是在详细
的教课情形中运用某些教育学的、 心理学的或许学科的理论， 把某种理论详细化、实践化。前面所说的那位教师为了能够把教课 “转向学生的有效学****从而将其理
论层面的理念转向操作层面的理念，即如何详细实行自己的教课行为。 学科教
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学理念既包括了教师对学生、学****知识、教课活动等总的见解，也包括了教师对所教课科的见解，因为对学科的见解会深深地影响教师的教课行为。
教师是一个崇敬而