文档介绍：课题名称:高一地理必修一期末复习试卷讲解(附试卷)
设计思路:
学生到了高中时最先学习的地理必修一可以说是整个地理必修中最难的部分,以学生的实际情况来说,大多数学生初中时就没能系统地学习地理,刚到高中,一下子接触最难的自然地理,不适应,甚至厌学、不学的情况普遍存在。客观条件已不可改变,但面对市联考这样检验学习成果的时候,在最后复习时,避免学生照搬从前一套盲目背书的方法,选择通过一些试卷题目的讲解来复习整本书的重要知识点可以说是十分高效的。因此,本人选择对期末复习试卷的讲解进行教学设计。
很多人认为试卷讲解十分枯燥,没有效果,但只要采取合适的方法,可能一张试卷讲下来,学生对于整本书的知识点都能很好地进行巩固,从而能够取得很好的考试成绩。我这次的教学设计的思路是:将整本书的重要知识点罗列下来分为五大专题,按顺序来说分别是洋流及其影响、水循环、气候类型及其特点、河流补给、天气系统。每个专题的重要内容先经过课件复习,再将试卷上相关这部分题目的题号列好一一进行讲解。具体内容后面会进行具体阐述。
教学目标
[知识与技能目标]:
学生能通过对试卷的分析,温故知新,查漏补缺,巩固基础知识;
学生能通过对试卷的分析,培养自己提取信息的能力。
[过程与方法目标]:
学生能通过对试卷的分析,自主探究出考点的要求及部分习题的解题方法。
[情感、态度与价值观目标]:
学生能够在分析试卷的过程中明确自己的知识缺陷,自觉地做好迎考复习的查漏补缺工作,并培养自己乐于参与、勤于思考、善于合作、勇于探索、敢于质疑的学习习惯。
教学重点
五大专题的知识巩固;重要考题的分析及部分习题的解题方法与技巧的指导。
教学难点
五大专题的知识巩固;重要考题的分析及部分习题的解题方法与技巧的指导。
教法
学生普遍基础较差,教学中应主要采取循序渐进法。
学法
“兴趣是最好的老师”,调动学生参与课堂教学的积极性,使其明白“学以致用”是学习捷径。
教无定法,学有良方。通过课堂教学,暗示学生在平时学习中可以采取多种形势,注重知识的积累与串联。
教学准备
上这节课前必须要做的一件事就是准备课件,因为通过课件学生可以直观地看到整个地理必修一最重要,难度最大的五个知识点,如果光用嘴来说,光用黑板来写,是无法达到直观效果的,地理最突出的特点就是图多,必修一中重要的图很多,因此课件主要要突出图,学生对图形熟悉了才能很好地做读图分析题那样的大题。另外课件中要有试卷中属于各专题的题目,便于随时提问学生自己来讲解以便老师清楚其大概掌握的程度。
九、教学过程
1、客观题错误率多的题目:
3、6、7、8、9、13、15、17、22、24、29、40
存在问题:
学生基础不牢;
学生分析理解能力不足。
措施:
回归课本,复习基础;
图表分析举一反三。
评讲试卷:
专题一:洋流及其影响
老师首先通过课件展示洋流成因图,和学生共同回忆洋流形成原因,穿插讲解如何判断洋流的性质,即由低纬流向高纬为暖流,由高纬流向低纬为寒流。
打完上课铃后2分钟,老师公布错误率较高题目,分析存在问题和和解决措施,既可以提高学生注意力,又可以让学生对易错题目产生警惕性。
极地东风带
西风带
西风带
极地东风带
东北信风带
东南信风带
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