文档介绍：二年级下册数学第五单元试卷分析
二年级下册数学第五单元试卷分析
二年级下册数学第五单元试卷分析
五、混杂运算
单位：
界湖中心小学
主备人
高晓琳
二年级下册数学第五单元试卷分析小学课型：新讲课主备人：高晓琳
时间：课题：混杂运算参加者：二年级数学组
集体备课个性备课
教课内容：
新课标人教版二年级下册第47页。
教课目的：
知识与技术：掌握两级混杂运算的运算序次，并可以进行正
确运算。
：经过情境理解乘加的运算序次，经过知识迁徙
二年级下册数学第五单元试卷分析
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二年级下册数学第五单元试卷分析
应用到除加或除减混杂运算，学会解答两级两部混杂运算。
感情态度与价值观：培育优异的学********惯和数学的意识。
教课要点：掌握含有两级混杂运算的两步计算方法，并能正确计算。
教课难点：知道混杂运算的运算序次。
教具准备：
课件等
教课过程：
一、创立情境生成问题
师：新的学期开始了，同学们又开始踊跃的看书学****看，图书室里有这么多人在看书呢1(课件展现p47主题图及例题)
师：从图中你都知道了什么？
师：你以为应怎样计算呢？（学生谈谈自己列式的想法）其余
同学赞同吗？
师：同学们说的都很好，那你们能用一个算式来计算吗？（生
说算式）老师告诉你们这类算式叫综合算式，也就是我们今天要学<br****的混杂运算。
（设计企图：用幽默的情境吸引学生，使他们产生浓厚的学****br/>兴趣，为学生下一步的学****做好准备，并指引学生要擅长自己发现
问题进而解决问题。
二、研究交流解决问题
说出各题的运算序次，再计
算。
16＋9＋8＝
32－10－6＝
25＋20－10＝
48－8＋17＝
（一）分步算式综合算式
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二年级下册数学第五单元试卷分析
（一）同级混杂运算
师：我们一起来看看这两种算法：53-24=2929+38=67
53-24＋38
师：你以为第二个算式式应该怎样计算呢？（生试做，师巡
视指导）
师：谁来谈谈你是怎样做的？
师：刚刚同学们做的棒极了，那谁能解决这个下边这个算式
呢？
÷3×5
师：现在我们一起回顾一下这两种算式的算法，请你仔细察看，
动脑筋想想，这个算式之间有什么联系吗？
小结：在没有括号的算式里，只有加减或只有乘除法，都要从
左往右挨次计算
看来同学们掌握的特别不错了，老师来考考大家
23+6-112×8÷4
师：只有加减或只有乘除的综合算式同学们都会计算了，那老
师还想请同学们帮个忙，你们愿意吗？（课件展现p48情境图及例
2）
指生读题
师:谁会计算综合算式是怎样的呢？
4×3+77+4×3
生试做，后全班交流
小结：经过刚刚的学****我们知道了在一个算式中若是有乘法
有加法，我们应该先算哪一步呢？（先算乘法再算加法。）
若是是乘法和减法呢？除法和加法又该怎么办呢？试一试吧？
28-6×3=5×9-40=54÷9—4=20+48÷6=
小结：那么经过我们上边的学****内容，你能总结一下在一个算
式里，有加法或减法，又有乘法或除法时，我们应该按着什么样的
序次进行计算吗？
53－24＝29
29＋38＝67
53－24＋38＝67
问题：像53－24＋38这
样的算式是综合算式，能谈谈
你是按怎样的运算序次进行
计算的吗？小结：在没有括号
的算式里，只有加法、减法运
算时，要按从左往右的序次
计算。
（二）学****脱式计算格式
53－24＋38
=29＋38
=67
问题：
么？再算什么？
说明：（在“53－24”的
下边画上横线）为了清楚地看
出运算的序次，可以脱式进行