文档介绍：阅读指导目标
1、通过浏览书的封面、序言、内容提要和目录等，了解作者及作品。
2、欣赏精彩片段，提高阅读能力。
3、运用归纳、整理、摘抄的读书方法制作昆虫名片。
4、给自己拟定一个读书计划
当我们要读一本书时，首先阅读
阅读指导目标
1、通过浏览书的封面、序言、内容提要和目录等，了解作者及作品。
2、欣赏精彩片段，提高阅读能力。
3、运用归纳、整理、摘抄的读书方法制作昆虫名片。
4、给自己拟定一个读书计划
当我们要读一本书时，首先阅读封面、前言、序言、内容提要及目录
阅读方法一：
等等，从而对作者和作品有一个粗略的了解。
走近法布尔
让·亨利·卡西米尔·法布尔
(Jean-Henri Casimir Fabre )
了解《昆虫记》
阅读方法二：欣赏精彩片段
读自己感兴趣的章节、段落最好默读，把重点词句画下来多读几遍，做到精读，同时可以做批注。不太重要的地方快读，浏览。记住章节的名称、主要内容，最好把精彩的词语、句子、段落摘抄下来。
蝉和蚁
选文赏析
有的时候，蝉与蚁也确实打一些交道，但是它们与前面寓言中所说的刚刚相反。蝉并不靠别人生活。它从不到蚂蚁门前去求食，相反的倒是蚂蚁为饥饿所驱乞求哀恳这位歌唱家。我不是说哀恳吗？这句话，还不确切，它是厚着脸皮去抢劫的。
拟人手法的巧妙运用，赋予了小小的生物生命力，生动活泼地展现在读者面前。
昆虫的习性
阅读方法三：
可运用归纳、整理、摘抄的读书方法制作昆虫名片。
昆虫名片
昆虫图片
名称 ————
食物 ————
住所 ————
寿命 ————
（ 外形、习性、天敌、攻击武器）—————————————
精彩段落摘抄：
给自己拟定一个读书计划，并按期看完。有不了解处，去查工具书，或请教老师或者家长，还可以随手写简要的笔记。
阅读方法四：
周计划
周次
日期
读书进度
备注
第一周
。
。
第二周
1. 边读边为自己感兴趣的昆虫制作名片。
。
成果形式
(每个同学制作的昆虫名片可以独立装订在一起)
（文字）
日计划
周次
日期
读书进度
备注
第一周（ 页）
周一
。
周二
周三
周四
周五
周六
周日
整理、完善、 小结。
阅读方法小结：
方法一：首先阅读封面、前言、序言、内容提要及目录等，了解作者和作品内容
方法二：欣赏精彩片段，提高阅读能力。
方法三：运用归纳、整理、摘抄的读书方法制作昆虫名片。
方法四：给自己拟定一个读书计划
阅读经典名著是课外阅读的最高境界，经典名著可以呵护我们的心灵，滋润我们的精神，诗化我们的人生。同学们，让我们品味经典，享受阅读吧！
教师寄语：