文档介绍：50米快速跑
一、教材分析
跑是人体最根本的活动技能，也是儿童游戏、生活中最根本的活动技能，还是小学生非常喜欢的体育工程之一。跑的动作最容易形成，而错误的动作，也最难改正，因此在教学的开场阶段,要特别注意动作的正确性。50米快速跑对50米快速跑
一、教材分析
跑是人体最根本的活动技能，也是儿童游戏、生活中最根本的活动技能，还是小学生非常喜欢的体育工程之一。跑的动作最容易形成，而错误的动作，也最难改正，因此在教学的开场阶段,要特别注意动作的正确性。50米快速跑对学生进步身体的协调性及奔跑才能和培养英勇、顽强拼搏向上的精神都有非常重要的作用，教学中应注意通过各种反复练****进步学生的奔跑才能，让学生在自然奔跑中体会跑的正确动作,体验体育健身带来的快乐.（精品文档请下载）
二、学情分析
本年级的学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是：好动、好奇心强、，激发学生学****兴趣,从而保证教学活动的顺利进展.（精品文档请下载）
三、教学目的
(一）知识目的：学生初步理解和掌握30米快速跑时，身体前倾、后蹬有力和摆臂时前摆放松，后摆有力的正确跑姿。（精品文档请下载）
（二）才能目的：在鼓励、探究、启发、合作下创新练****积极自我展示.
（三）情感目的：通过练****游戏，培养学生良好的生活****惯和尊重别人的合作精神，增强竞争意识.
四、教学重、难点
（一）重点：快速跑时两臂的快速协调摆动。
（二）难点：抑制学生对快速跑练****的腻烦心理.
五、教学方法
（一）教法:情景法、讲解法、示范演示法、分组练****法、游戏竞赛法。
（二）学法：老师引导学生做到认真听、仔细看、认真练****使学生真正成为了体育学****的主人；同时让学生在运动中体会学****方法和积极参和运动的乐趣.（精品文档请下载）
六、教学过程
（一)激发学生兴趣，演绎超人风采
体育班委整队，师生问好。
说起超人,相信学生没有一个不认识。超人是学生们心目中的偶像，他敏捷的身手,除恶扬善的行为,在小学生心中都有深化的印象。本节课开场采用故事形式“超人使命"为主线，让每位学生都披上超人的斗篷，成为小超人，，表达了学生能完成使命的自信心,同学们在练****搏击操时也充分活动了各关节。（精品文档请下载）
(二）完成超人使命，50米快速奔跑
这是本课的重点环节，通过创设一个情景:在50米外的地方正遭受怪兽的损害,我们的地球岌岌可危，为了“拯救地球”,我们要最快速度跑去那里。这是社会赋予我们神圣的使命。（精品文档请下载）
本环节有四个小部分:
1.“整装待发”
学生在原地跑步。在这里，,让学生认真观察摆臂的姿势。让学生明白摆臂时前摆放松，后摆有力才是正确的跑步姿势。由于学生对超人使命很有＊，
，学生兴趣高，会学得更加认真。这就很好解决了摆臂练****枯燥的难点.（精品文档请下载）
2.“飘扬的斗篷