文档介绍：《三角形的认识》教案
执教者：郑波
教学内容
三角形的认识
二、教学目的
（一）知识和技能
在观察、操作活动中，概括三角形的特征,认识各部分名称和底和高的含义，会在三角形内画高，用字母表示三角形。
(二）过程和方法《三角形的认识》教案
执教者：郑波
教学内容
三角形的认识
二、教学目的
（一）知识和技能
在观察、操作活动中，概括三角形的特征,认识各部分名称和底和高的含义，会在三角形内画高，用字母表示三角形。
(二）过程和方法
在观察、操作活动、概括中，积累认识图形的经历和方法。
（三）情感态度和价值观
体验数学和生活的联络,培养学生学习数学的兴趣。
三、教学重难点
教学重点：概括三角形的概念，认识三角形各部分的名称,知道三角形的底和高。
教学难点：会画三角形的高。
四、教学准备
实物投影。
五、教学过程
(一)创设情境,引入新知
.
。
3。引入
（二)探究新知
1．教学三角形的含义.
（1）老师：我们在生活中找到了三角形，如今请你画一个三角形。
（2）订正:谁来展示一下自己画出的三角形？说说你是怎么画的。（先画一条线段，从这条线段的一个端点出发，再画一条线段，把两条线段的端点连接起来）
（3）出示:三角形
（4）小结：说说什么是三角形？（由3条线段围成的图形叫做三角形)
2．三角形各部分名称。
(1）老师：你画的三角形有几条边？几个角？几个顶点？标在图上.
(2）汇报：
（3）板书 3条边：AB、AC、BC；
3个顶点：A、B、C；
3个角：∠A、∠B、∠c.
认识三角形的根本特征，建立三角形表象。
3．三角形的高和底。
(1）认识三角形的高和底.
(2）画三角形的高.
学生自己动手画一画三角形的高。
老师：三角形有几条高？
总结：任意一个三角形都有3条高。
（三）稳固练习
(四）课堂小结
老师:今天你有什么收获呢？
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