文档介绍：《动物王国开大会》教学设计
人民教育出版社《语文》(一年级下册） 第七单元 第三课
潍坊市育英学校 郭丽
设计说明:
《语文课程标准》指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。"这是低年级阅读的要求。因此，本课教
《动物王国开大会》教学设计
人民教育出版社《语文》(一年级下册） 第七单元 第三课
潍坊市育英学校 郭丽
设计说明:
《语文课程标准》指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。"这是低年级阅读的要求。因此，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟,在读中发现，,借助课文插图、多媒体课件,和丰富多彩的学习活动使学生在读童话-—品童话——演童话——讲童话中感悟语言的魅力，理解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。 （精品文档请下载）
教学目的：
“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13 个生字,掌握“要、参”“舌、点”2个生字。（精品文档请下载）
2。会读祈使句，能根据课文信息进展简单推断。
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教学准备:
PPT课件
教学过程:
情境导入，激发兴趣
谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友,你们看！多媒体出示动物图片，看图片说动物.（老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。) （精品文档请下载）
引问：这些朋友都是——动物。听说，动物王国要开大会，你们想参加吗?让我们一起学习这篇童话故事。板书课题。 （精品文档请下载）
齐读课题，引问:你们想知道什么？（预设：谁要开大会？在哪里开大会？什么时间开大会?) 设计意图：兴趣是最好的老师，利用多媒体出示动物的图片，，不仅能点燃思维的火花,还便于激起学生参和学习活动的欲望。（精品文档请下载）
初读课文,学习字词
明确要求，自主读文.
第一遍读课文，要求：标出小节，圈出生字，画出新词.
第二遍读课文，要求：①读准字音，读通句子,不认识的字借助拼音多读几遍.②有困难的地方可以请教同学或老师。（精品文档请下载）
学生用自己喜欢的方式读书、认字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。）
检查反响:
生字： 老师引学：同学们读得好认真，如今生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。
象形字：①学习“虎”字：出示“虎”字的字理演变图；用“虎"扩词。
②学忆生字。
③学字好方法.
④运用已经学过的识字方法不拘形式地学习其他生字。老师相机点拨识字方法,并正音正字.
新词： 多媒体出示带生字的词语：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿.(①学生自由认读;②由学生当小老师领读；③抽读正音、齐读；④选择喜欢的词语说话。） （精品文档请下载）
设计意图：《语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣,，此环节把学习的主动权还给学生，让他们选择自己喜欢的方式自读课文，通过多种学习活动,学习生字词，大大调动了学生学习的积极性。 （精品文档请下载）
整体感知,梳理内容
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