文档介绍：苏教版四年级语文练习与测试答案(下册)
走，我们去植树练习与测试答案
根底练习
一、看拼音，写词语。
沟渠   栽树    幅员
乖巧   欢声笑语
二、在括号里填上适宜的词语。
轻快地脚步     美丽的幅员    加标点。
弯下腰 习惯地 等地方可以体会到竺爷爷养成了一丝不苟，事毕亲为的好习惯。
？你明白什么？
小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开的。我明白竺爷爷为了掌握气候变化规律，必须精确观察。
开展练习
一、下面是竺可桢爷爷和前院小孩对话。请你想象一下他们说话时的动作和神情，写在对话前的空白处，再有感情地读一读，看是否合理。
窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！〞
竺爷爷〔俯下身子，奇怪〕地问：“什么事情呀？〞
“竺爷爷，杏花开啦！〞小孩〔仰起头，快乐〕地说。
“什么时候？〞竺爷爷〔摸摸孩子的头，冲动〕地问。
小孩〔歪着头，自豪〕地说：“刚刚。〞
竺爷爷〔眯着眼睛，半信半疑〕地问：“是第一朵吗？〞
小孩〔拍拍胸脯，肯定〕地说：“是。〞
二、阅读短文，完成练习。
因为牛顿非常注意观察自然现象，非常勤奋，从来没有骄傲自满过。我要向牛顿学习。
像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
〔1〕
〔2〕文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。
〔3〕在谱写出这支“春天的歌〞 中,你听出了什么?
我仿佛听到了燕子的叫声，看到了春天美妙的景象。
开展练习
放飞想象的的翅膀，接着写下去。
春的联想
春天是个插花的能手，她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花插满了大地，她还把剩下的满天星，送给了夜姑娘，当作生日礼物。春天是个美丽活泼的仙子，她接到了玉帝下的圣旨之后，就驾着祥云下凡，使得原本冷冷清清的大地，一下子热闹起来。
树木、鸟兽虫鱼，从寒冷的冬天中叫醒，使得大地恢复了生机。
春天是一位伟大的画家，她在空白的大地上,画上了青青的山,绿绿的水,还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云,更有那可爱的
花朵,活泼的蜜蜂,蝴蝶,顽皮的小鸟,使得大地看起来更生动了。
根底练习
一、看拼音，写词语。
烟雨      楼台     酒旗
偷闲    云淡风轻
二、给加点字选择正确的读音。
乐选第一个，其余选第二个。
三、先解释带点的字，再写出诗句的意思。
： 叫声。   
山郭：靠山的城墙。
千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。
：我
谓：以为
当时的人不知我心里多么快乐，说我偷闲学那些到处游荡的少年。
四、展开想象,把<<春日偶成>>所描绘的景色和诗人春游时的快乐心情写下来。
春光明媚，微风徐徐，两三个伙伴一起相约踏春。一路上但见嫩芽初露，花苞含羞，鸟儿欢唱，蜂蝶飞舞，一片勃勃生机掩映在蓝天白云下，不由赞叹造物的美妙！再往前走，忽闻水声潺潺，近前看时是一条弯弯的小河绵绵流淌，河边垂柳依依，一片整齐的油菜花就在眼前，好一片秀丽的景色。一路走来，总是见到当地人来来往往或者干活，或者走路，他们也许并未感觉到我们心中的快乐，只是以为我们在学小孩子嬉戏吧！
开展练习
一、你已经学过或见过的描写春天的古诗有哪些？先背一背，再选择一首写下来。
早春
韩 愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都
二、完成练习。
诗人春游的时间是春天天气晴朗的日子，地点在泗水河边。
苏教版四下语文练习与测试第一单元练习答案
一、看拼音，写词语。
栽树    痕迹    幅员     估计
沟渠   泛起    春深似海
圆晕    古木参天     诗情画意
二、给加点字选择正确的读音。
三、按要求写成语。
：春暖花开、杏雨梨云、草长莺飞、和风细雨、柳暗花明、姹紫嫣红、雨后春笋、春色满园、鸟语花香、百花齐放、春意盎然等。：山清水秀、山光水色、山水相连、模山范水、尺山寸水、临水登山、乐山爱水 等。
：春暖花开的时节，喜鹊在枝头渣渣，人们在田间劳作，一派春天的景象。
四、选择关联词语填空。
五、读例句，再把句子写具体。
， 在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳跃。
，迎春花开发了。
春风轻轻抚过碧绿的山沟，迎春花像一位羞涩的姑娘缓缓地开了，有的迎风招展，有的微侧脸庞。
。
小溪里的水欢快地向前奔涌而去，